Vestibular

Inglês

2009-04-04T15:35:00.003-07:00

A/An

2009-04-04T15:35:00.001-07:00

1. A/an significa ‘um'. Usamos esse artigo quando queremos nos referir a um membro de uma classe (teachers, girls, names etc.) em particular.

My mother is a teacher. (=e não my mother is teacher)
Giovanni is an italian name.
I love an ugly girl

2. A é usado antes de palavras que comecem com fonética consonantal. An é usado quando a fonética é vogal. Veja:

a boy, a girl, a man, a guy, a day, a computer, a record, a toy, a television etc.
an umbrella, an eye, an expert, an old guy, an interesting movie etc.

Mas não devemos confundir palavras que comecem com fonética vogal com palavras que comecem com uma vogal. Existem palavras em que a primeira letra é consoante mas o artigo a acompanhá-la será an, assim como palavras que começam com uma letra vogal, mas que exige o artigo a, pois o som não é vogal. Veja um exemplo de cada:

It'll take an hour for us to get there.
Turn justify when you see a university.

3. Nunca usamos a/an com substantivos plurais e/ou incontáveis, adjetivos sozinhos ou acompanhado de outro determinante. Tais regras são óbvias, em vista do significado do artigo (‘one'). Veja:

Would you like some milk? (=e não ...a milk)
She's very stupid. (=e não ...she's a very stupid)
It's a record of mine. (=e não ...a my record

Actual/actually

2009-04-04T15:34:00.004-07:00

1. Actual e actually não são palavras que significam atual e atualmente. São falsos cognatos para nós, que falamos português. Actual significa ‘real', enquanto actually significa ‘really' ou ‘in fact'. Veja (as traduções são aproximadas):

I thought John was Fred's son, but I was wrong. He's actual father died when he was very young. (eu pensei que John fosse filho do Fred, mas eu estava errado. Seu pai verdadeiro morreu quando ele era muito novo)

This is a tape recording that shows the actual accident. (essa é uma gravação que mostra o acidente real)

I didn't know your actual name was Brian. (eu não sabia que seu nome verdadeiro era Brian)

I was so upset that I actually spanked her face. (eu estava tão irritado que, de fato, espanquei a cara dela)

Actually, I'm 120 years-old. (na verdade eu tenho 120 anos)

Adjectives

2009-04-04T15:34:00.003-07:00

1. Em inglês, a maioria dos adjetivos são situados antes do substantivo e/ou depois de um verbo de ligação. Por exemplo:

She's got a red (adjective) shirt (noun).
I know a Spanish (adjective) teacher (noun).
My records are (copula verb) old (adjective).
It feels (copula verb) good (adjective).

2. Mas e quando queremos dar, a um substantivo, mais de uma adjetivação? Qual a ordem dos adjetivos? Embora existam regras que nos forçam a colocá-los em uma ordem fixa, elas são muito complicadas. Portanto, nos limitaremos a descrever as mais importantes. São elas:

a) adjetivos de color, origin, material e purpose são colocados nesta ordem. Note:

It's a yellow (color), norwegian (origin), wooden (material), writing (purpose) pen.

b) outros adjetivos podem vir antes dos adjetivos de color, mas sua ordem é muito complicada para enunciarmos regras. Veja:

I love her big brown eyes.
The second black dog.
The last little white cat.

3. De maneira geral, um adjetivo não pode vir desacompanhado de um substantivo. Mas existem exceções, dependendo da construção e do contexto. Note:

a) numa escolha, quando o substantivo a que se referem os adjetivos desacompanhados já tenha sido citado:

‘Do you have a pen?' ‘You want red or blue?'

b) quando nos referimos a uma característica de um grupo específico de pessoas:

He's a guy that helps the deaf.

Esta é uma construção em que deaf refere-se a um grupo de pessoas cegas, não a uma em particular. Temos também the dead, the sick, the blind etc. Mas devemos notar um caso importantíssimo:

the problems of the deaf ou deaf people's problems

mas nunca the deaf's problems

Adjectives w/ -ly ending

4. Em inglês, a maioria dos advérbios é formada adicionando-se o sufixo -ly ao adjetivo de origem (careful/carefully, happy/happily etc.). Porém, existem algumas palavras que terminam em -ly mas que, porém, não são advérbios, e sim adjetivos. As principais delas são: friendly, lovely, lonely, ugly, silly, cowardly, likely, unlikely. Veja:

She was a lovely girl. (=ela era uma garota adorável)
His ugliness made him a lonely man. (sua feiúra fez dele uma homem solitário)
He was a cowardly soldier. (ele era um soldado covarde)
A dog can be the most friendly thing you'll meet in your life. (um cão pode ser a coisa mais amigável que você verá na sua vida)

etc.

5. Para tomarmos essas palavras como advérbios, necessitamos de construções diferentes. Veja:

Everytime we meet, she hugs me in a lovely way. (=toda vez que nós nos encontramos ela me abraça adoravelmente)

Adverbs

2009-04-04T15:34:00.001-07:00

Um advérbio normalmente contém a resposta para a pergunta: "Como o sujeito age sobre o verbo?"

» He plays the trumpet beautifully, but he plays baseball very badly.
» John walked towards me very slowly. Then he spoke quietly.

Alguns advérbios(e.g. EXTREMELY, TERRIBLY, REMARKABLY, UNUSUALLY, ESPECIALLY e muitos outros) também são usados para intensificar adjetivos ou outros advérbios.

» Fred was extremely angry when you said that.
» That's a lovely hat, but it's terribly expensive!

FORMATION
A maioria dos advérbios são formados acrescentando-se -ly ao final de um adjetivo:
clear/clearly, wonderful/wonderfully, clever/cleverly, stypid/stupidy, interesting/interestingly, close/closely, dangerous/dangerously, bad/badly.

No caso de um adjetivo terminar em -ly (e.g. FRIENDLY, LONELY) ele não podera ser transformado em um advérbio. Neste caso temos que fazer uma locução adverbial.

» She spoke to me in a friendly way.
» He sat there looking lonely.

Em alguns casos, o advérbio é exatamente igual ao adjetivo correspondente: EARLY, LATE, FAST, HARD, LEFT, RIGHT, WRONG, HIGH, LONG.

» I'm afraid the train will leave late.
» He runs very fast.
» Why do you work so hard?
» Turn right at the next corner.

A forma adverbial do adjetivo GOOD é WELL.
» Michael is a very goog cook. He makes cakes particularly well.

Adverbs: Adverbs of Frequency

2009-04-04T15:33:00.007-07:00

ADVERBS: Adverbs of Frequency

Usado para falar sobre o quã frequentemente ou o quão raramente algo acontece. Os advérbios de frequencia mais importantes são: ALWAYS, GENERALLY, NORMALLY, USUALLY, FREQUENTLY, OFTEN, SOMETIMES, EVER, OCCASIONALLY, SELDOM, RARELY and NEVER.

FORMA: Advérbios de frequencia normalmente aparecem imediatamente antes do verbo em sentenças afirmativas, mas depois do verbo "BE".
Em sentenças negativas, os advérbios de frequencia normalmente aparecem imediatamente após a palavra NOT.
Em perguntas, os advérbios de frequencia normalmente aparecem imediatamente após os sujeito.

AFFIRMATIVE

[Advérbios + Verbo]
» I always drink champane with my supper.

[Be + Advérbio]
» Peter is sometimes late for lessons.

NEGATIVE

[NOT + Advérbio]
» We don't often go to the theater
» My sister isn't usually so quiet.

QUESTIONS

[Sujeito + Advérbio]
» What do you usually have for breakfast?
» Do you always eat a sandwich for lunch?
» Are you ever going to finish that book?

Adverbs: Comparisions

2009-04-04T15:33:00.005-07:00

Usado para comparar dois sujeitos executando a mesma ação. As formas comparativas e superlativas dos advérbios são feitas da mesma forma adjetivos longos:

COMPARATIVE
FORMA: Suejeito 1 + Verbo + More + Advérbio + Than + Sujeito 2 (+Does/Can etc)...

» I can sing *more beautifully than* you (can).
» Ted writes *more slowly than* Brenda (does).

SUPERLATIVE
FORMA: Sujeito + Verbo + The most + Advérbio (OF ALL)

» Of all the students in her class, Sarah does her homework *the most carefully*
» Jimmy behaves *the most childishly* of anyone in the class.

+ Adverbios que tem a mesma forma base de adjetivos também tem as mesmas formas comparativas e superlativas. Estas são formadas adicionando-se -er (para o comparativo) e -est (para o superlativo) á forma base.

» Fred can *run faster than* Martin can, but Sharon *runs the fastest.
» My wife *got up earlier than* i did this morning, but our daughter *got up the earliest*.

IRREGULAR COMPARATIES and SUPERLATIVES FORMS

Também existe um pequeno número de formas comparativas irregulares de advérbios:

Forma Base	Comparativo	Superlativo
WELL	BETTER	THE BEST
BADLY	WORSE	THE WORST
LITTLE	LESS	THE LEAST
MUCH	MORE	THE MOST

Adverbs: Too and Enough

2009-04-04T15:33:00.003-07:00

Adverbs & Adjetives: Too & Enough
Usado para falar sobre adjetivos e advérbios em termos de execesso (too), adequação (enough), ou inadequação (not enough).

FORMA + SIGNIFICADO
Too + Adjetivo ou Advérbio = excesso

» This restaurante is too expensive. I'm not coming here again!
» I'm too fat; i must lose weight!

FORMA + SIGNIFICADO
Adjetivo ou Advérbio + Enough = Adequação

» I'm strong enough to lift that case.

FORMA + SIGNIFICADO
Not (-n't) + Adjetivo/Advério + Enough = Inadequação

» Don't go skating there; the ice isn't thick enough
» We lost the match because we didn't play well enough.

As ... as, As/Like

2009-04-04T15:33:00.001-07:00

as + adjetivo + as
+ substantivo/pronome/oração
as + advérbio + as

1. Usa-se as ... as quando a idéia a ser expressa é a de que duas coisas são, de alguma forma, a mesma:

She's as ugly as her mother.
Can you run as fast as me?
That movie isn't as funny as I expected.

2. Podemos usar me, him etc. depois de as, especialmente quando estivermos referindo-nos a algo informalmente: You can't swin as well as me. Formalmente, utilizamos o sujeito + o verbo: You can't swin as well as I do.

3. Após not podemos usar as ... as ou so ... as: She's not as/so ugly as her mother.

4. Devemos notar as estruturas half as ... as; twice as ... as; three times as ... as etc.:

The purple candy isn't half as good as the yellow one.
An imported car is twice as expensive as a national one.

5. Deve-se notar porém que, dependendo do contexto, as well as pode ter um significado bastante diverso. Por exemplo:

He's got a book as well as a pen. Nesse caso, a tradução aproximada seria: Ele não só tem um livro mas também (tem) uma caneta.

As/Like

6. Similaridade

Podemos usar as ou like para dizermos que coisas são similares.

Like é uma preposição, devendo ser usada, portanto, antes de um nome ou pronome:

You look like a friend of mine. (e não ...as a friend...)
It's like a joke.

Usamos like para darmos exemplos:

She's good at some sports, like basketball. (e não as basketball)

As é uma conjunção, devendo, desse modo, ser usado antes de uma frase ou de uma expressão iniciada com preposição:

Nobody swins as I do.
We play soccer, as they do in Brazil.
On Friday, as on Thursday, I met her.

Porém, informalmente, like é usado, ao invés de as: Nobody swins like I do.

7. Função

Usamos as, e nunca like, para expressarmos a função que algo/alguém exerce:

He worked as a teacher before moving to England. (e não like a teacher)
Don't use your front yard as a waste basket. (e não like a waste basket)

At, in, on

2009-04-04T15:32:00.002-07:00

1. Lugar

At é usado quando queremos indicar a posição de algo em um ponto, ou quando pensamos em algum lugar como sendo um ponto:

We'll be meeting each other at the airport.
Turn justify at that costume shop.

On é usado quando queremos indicar a posição de algo em uma linha ou sobre uma superfície:

The book is on the table.
Her house is on the way from El Salvador to Norway.

In é usado quando queremos indicar a posição de algo dentro de espaço tridimensional, ou seja, quando este algo está completamente envolvido pelo lugar em que se encontra:

Your pen is in that wallet.
I think you'll find her in her office.

Notas: quando nos referimos a meios de transporte, sempre usamos on (I forgot my bag on the train). Quando nos referimos a endereços, usamos at quando damos o número (She lives at 103 Callahan Court), e in quando não damos o número (She lives in Callahan Court)

2. Tempo

Quando temos o tempo exato usamos at:

I always wake up at three o'clock.

Quando temos uma parte do dia usamos in (exceto at night):

I like to swin in the morning.

Quando temos dias usamos on:

I don't work on Sundays.

Quando temos feriados ou fins-de-semana usamos at:

She'll leave at Easter.

Nota: She'll leave on Easter Monday (dia).

Quando o caso não for nenhum dos citados, normalmente usamos in:

She was born in 1824.
That guy lived in the 17th Century.
My birthday is in July.

Comparision using much, far etc.

2009-04-04T15:32:00.001-07:00

1. Quando usamos palavras comparativas, não podemos usar very, mas podemos usar much ou far para enfatizar. Veja:

My brother is much taller than me. [(e não ...very taller than me)=meu irmão é muito mais alto do que eu]
Hugh is far more intelligent than Suzy. (=Hugh é muito mais inteligente que Suzy)

2. Além desses, podemos modificar comparativos usando very much, a lot, lots, any, rather, a little, a bit.

a bit happier, a lot more difficult, a little less painful, very much farther etc.

Conditional

2009-04-04T15:30:00.008-07:00

1. Na construção de períodos condicionais em inglês, usamos os "Modal Auxiliary Verbs" would e should. A estrutura básica das sentenças condicionais em inglês é:

I would/should
You would
He/She/It would
We would/should
You would
They would
(+ infinitivo sem ‘to' para todas)

Exemplos:

I would go to the movies. (Eu iria ao cinema)
He would say something wrong. (Ele diria algo errado)
We should buy those socks. (Nós compraríamos aquelas meias)

Existe uma forma contraída de would, ‘d: I'd go to the movies.

Nota: ‘Should' só possui valor de condicional quando usado com I e We. Seu significado depende do contexto em que está empregado.

2. Outras estruturas que utilizam o condicional são:

a) Progressive Conditional

If I were a millionaire I would be spending all my money in silly things. (se eu fosse um milionário eu estaria gastando todo o meu dinheiro em coisas bobas)

b) Perfect Conditional

If it hadn't happened they would have sung better. (se isso não tivesse acontecido eles teriam cantado melhor)

c) Passive Conditional

I thought that you would be called to come with us. (eu achei que você seria chamado a vir conosco)

d) ‘Future in the Past'

She was tired. She would have to rest before running 25 kilometers. (Ela estava cansada. Ela teria que descansar antes de correr 25 quilômetros)

Do/Make

2009-04-04T15:30:00.007-07:00

Embora bastante similares em seu significado (fazer), esses verbos possuem algumas diferenças:

1. Usamos do quando não dizemos exatamente o que estamos fazendo:

I'm doing nothing.
I'll do anything for you.

2. Usamos do quando nos referimos a trabalho:

I'd like to do any work today.
Do your job and you'll be rewarded.

3. Usamos make quando os casos são outros:

My mother made a cake.
I'll make this neighborhood's most beautiful house.

English Verb System

2009-04-04T15:30:00.005-07:00

Quando se estuda gramática, tem que se ter presente o fato de que não é apenas a forma (form) que se deve considerar como objeto de estudo. É preciso sempre lembrar que essa forma deve ter significado (meaning). Além da forma e significado, é preciso considerar também o uso (use).
Vamos recordar o sistema verbal da língua inglesa e como ele se comporta na formação das sentenças, tendo sempre a idéia acima em mente.

Linking Verbs

Por linking verbs entende-se os verbos que, basicamente, fazem a ligação entre o sujeito da sentença e o que se diz do sujeito.

Os verbos mais comuns são: be, seem, look, feel, appear, become, grow, sound, taste, go, get, smell, prove.

Exemplos:

I am proud of my students. achievements.
All the participants seemed happy.
The class activity proved to be interesting.
It is becoming darker and darker. Let.s take a cab!
His idea sounds good, doesn't it?
This pasta tastes awful. What's wrong with it?
After the crash of the Concorde, everybody wants to know what went wrong and what the future of supersonic travel is.
Some people say this world is going crazy.
My ancestors were farmers.
I am getting hungry. How about going to the school cafeteria?
Contrary to parents' expectations, the two brothers became Catholic priests.
Betty seems (to be) the ideal person to look after (take care of) the children.
A new supermarket has been built round the corner. (Passive Voice)
A: What does your brother do for a living?
B: Don't you know? He is a physician (doctor of medicine).

Auxiliary verbs

Vão ajudar dar sentido ao verbo principal. São eles:
a. am, is, are, was, were
b. have, has
c. do, does, did
d. will

Exemplos:

A: It.s 1 p.m. I am starving. (Present Progressive or Continuous)
B: No kidding!
I don't believe it's raining again! It will spoil my Sunday! (Simple Future)
I have already finished reading the book for my Literature class. (Present Perfect)
Has your sister returned from work yet? (Present Perfect)
Nothing will prevent me from succeeding! I am determined to succeed.
Do you ever go to church on Sundays? (Simple Present)
Does your brother speak Spanish? (Simple Present)
Did you visit the Tower of London when you were there? (Simple Past)

Modal Verbs

São verbos que dão ao verbo principal, sempre na forma infinitiva, um determinado sentido ou sinalizam uma determinada função (proibição, não necessidade, habilidade, etc...) e, assim, não são usados de forma isolada; funcionam como auxiliares e nunca mudam a forma.

São os seguintes: can / could, may / might, ought to (= should), must, have (has) to / had to,
need, além das expressões had ('d) better e would ('d ) rather.

Can/could

Can e could (além de would) podem ser usados para solicitar alguma coisa ou pedir a alguém para fazer alguma coisa.

Exemplos:

Can I use your cell phone?
Could you close the door?
Would you mind opening the window?
Can e could (além de may -. forma mais polida) podem ser usados para fazer um pedido ou pedir permissão para fazer alguma coisa.

Exemplos:

Can I leave five minutes earlier?
Could I help with the box?
May I come in?

Quando a permissão é dada ou recusada (no tempo presente), podemos usar tanto can quanto may.

Exemplos:

You can't use this computer now; it is out of order and will be repaired tomorrow.
You may not sit here. Choose another seat.
The students can.t take more than three books from the library at a time.
You can use any of these dictionaries.
Students can (= are allowed to) wear jeans in my school.
You can't (= are not allowed to) park here. The sign says "No Parking".

No tempo passado, could (= was, were allowed to) deve ser usado para falar sobre permissão ou para reportar idéias.

Exemplos:

I couldn.t use the phone for personal calls when I worked there.
Pete said that his brother could use his car.
Can (present) e could (past) são usados para falar de habilidades que uma pessoa tem (não tem) ou tinha (não tinha).

Exemplos:

When my mother was young, she could dance beautifully.
Ronald can play soccer very well.
I can't talk to Mr. Nakamura as I don.t speak Japanese.
Sorry, I can.t understand you.
I couldn't swim when I was a child.

Uma outra maneira de expressar habilidade é usar know how to.

Exemplo:

I don.t know how to play the piano.
My sister knows to deal with this equipment.

Must (has to, have to)

Indicam que há necessidade de se fazer alguma coisa.

Exemplos:

You're my son. You must tell me the whole truth.
Sorry, I can't go with you. I have to go to the dentist right now.
You must fill out the form in ink. Also, you have to sign your name in full.

Must também é usado para indicar um fato aparentemente óbvio ou uma dedução da qual temos certeza:

Exemplo:

There are no lights on in the house. Evelyn must be out.
You must be tired. You worked hard all day long.
A: Chris told me she lived in the U.S. for three years.
B: Her English must be good.

Mustn't indica proibição:

Exemplo:

Students mustn't enter the classroom after 7 o.clock.

Should / Ought to

Should é usado para dizer que é aconselhável (ou não) fazer alguma coisa.

Exemplos:

X-Men'. is a great movie. You should see it.
I shouldn't live under so much pressure. I know it is not good for my health.
Cars in Brazil cost a lot of money. They ought to cost less.
You shouldn't leave your baggage unattended. Keep an eye on it.

Had better tem sentido mais enfático que should, sugerindo que, se algo não for feito, poderá haver alguma consequência.

Exemplos:

A: I don.t feel OK today.
B: You'd better go home.
This is my first school day. I.d better not be late.

May / might
Expressam probabilidade.

Exemplo:

A paragraph may be as short as a single word or as long as many pages.
You might be surprised when you hear the news today.

Would rather

É uma expressão que dá o sentido de preferência.

Exemplos:

A: What did Monica tell you yesterday?
B: I.d rather not say.
It's getting too smoky here. I'd rather leave the room. Let.s talk some place else.

Should have + past participle alguém lamenta não ter feito alguma coisa ou feito alguma coisa errada

Exemplo:

The Beach' is not on any more. You should have seen it.
I shouldn't have said that. It was very rude of me.

Must have + past participle dedução lógica de que algo aconteceu no passado.

Exemplo:

Your grade is 10. You must have studied a lot for this test.

Could have + past participle alguma coisa foi possível, mas não aconteceu.

Exemplos:

When I was in Lisbon, I could have stayed at the Hilton, but I decided to save some money and chose a cheaper hotel.
Davidson could have been selected for this position if he had been applied for as he is highly qualified.

Future Tense

2009-04-04T15:30:00.003-07:00

1. Para construírmos sentenças no tempo futuro em inglês, usamos o ‘Modal Auxiliary Verb' will. Não existe flexão deste verbo. Exemplos:

I will go to the movies tonight (=eu irei ao cinema esta noite)
He will travel tomorrow (=ele viajará amanhã)
They will watch television all night long (=eles assistirão televisão a noite inteira)

Há uma forma contraída para will, ‘ll: I'll do it tomorrow.

2. Para construírmos sentenças futuras negativas em inglês, acrescentamos ‘not' após will. Exemplos:

I will not do it (=eu não farei isto)
She will not with us (=ela não virá conosco)

Podemos usar a contração de will not, won't:

We won't sleep together (=nós não dormiremos juntos)

3. Outra forma de indicarmos futuro é usando shall, embora esta seja uma forma bastante formal:

I shall invite her to dance (=eu a convidarei para dançar)

4. Outros indicadores de tempo futuro são to be about to e to be going to. Veja:

The train is about to depart (=O trem está para partir)
I am going to tell her that I love her (=eu direi a ela que eu a amo)

Gerunds

2009-04-04T15:30:00.001-07:00

GERUNDS - As Object
O objeto do verbo normalmente é um substantivo ou um pronome. Os objetos de alguns verbos, entretanto, podem ser GERUNDS. Estes verbos incluem: ENJOY, ALLOW, LIKE, FINISH, HATE, LOVE and PREFER.
» Eric loves collecting comic books.
» Sandy prefers buying only fresh meat and a vegetables.
» She enjoys meeting new people.

GERUNDS - After Prepositions
Uma preposição é normalmente seguida por um substantivo ou pronome. Se for seguida por um verbo, este será um GERUND.

» Mary left without saying goodbye.
» James had an accident after drinking too much.
» Always lock the door before going to bed.

GERUNDS - As Subjects
Um GERUND pode atuar como o sujeito de qualquer verbo, em vez de um substantivo ou um pronome. Normalmente usamos Gerunds desta maneira para fazermos generalizações. O Gerund pode aparecer sozinho, ser seguido de um complemento (ex: um objeto ou um advérbio) ou por uma oração adverbial.

FORMA: GERUND + (Complemento/Oração Adverbial) + VERBO ...

» Smoking is dangerous.
» Eating always makes me sleepy.
» Smoking cigars is very dangerous. (com complemento)
» Playing football makes me thirsty. (com complemento)
» Smoking when you are in a crowded room is incosiderate. (com oração adverbial)
» Not brushing your teeth before you go to bed is bad for your teethe. (com oração adverbial)

GERUNDS- After Verbs
GERUNDS são usados como objeto da maioria dos verbos transitivos, em vez de um substantivo ou um pronome. Em alguns casos, um object-verb assume a forma infinitiva, mas normalmente é um Gerund.
Observe que um Gerund também pode seguir o "BE"

FORMA: Sujeito + Verbo + Gerund

» Smith admitted stealing the jewels, but denied killing the security guard.
» I avoid arguing with my boss.
» Frank enjoys watching horror movies.
» Cats don't like swimming
» Do you mind waiting for me?

Gerunds - Or Infinitive

2009-04-04T15:29:00.010-07:00

Uso: Muitos verbos podem ser seguidos tanto por GERUNDS como por INFINITIVES. Em alguns casos, como com REMEMBER, FORGET, STOP e USE, isto pode mudar totalmente o sentido da sentença.

FORMA + SIGNIFICADO:
REMEMBER/FORGET + GERUND - lembranças do passado.
» I *remember seeing* the Beatles in 1970
» *I'll never forget meeting* you in Rome last year.

FORMA + SIGNIFICADO:
REMEMBER/FORGET + INFINITIVE - ações no futuro
» I'll *remember to give* him the message tomorrow.
» Don't *forget to feed* the chickens this evening!

FORMA + SIGNIFICADO:
STOP + GERUND - terminar ou abandonar uma ação
» We *stopped dancing* because we were tired.

FORMA + SIGNIFICADO:
STOP + INFINITIVE - executar uma nova ação
» I *stopped to tie* my shoelace

FORMA + SIGNIFICADO
TRY + GERUND - experimentar; executar uma ação para ver qual será o resultado
» If you want to make perfect tea, *try heating the pot with some boiling water before putting in the tea.

FORMA + SIGNIFICADO
TRY + INFINITIVE - tentar algo; descobrir se algo é possível
» I *tried to stroke* the cat, but she ran away before i could touch her.

FORMA + SIGNIFICADO
LIKE + GERUND - ter prazer em fazer algo
» I *like eating* chocolate.
» I *like reading* novels.

FORMA + SIGNIFICADO
LIKE + INFINITIVE - pensar que algo é sábio, correto, ou prazeiroso
» I *like to brush my teeth after meals.
» I *like to answer business letters immediately.

Observe a diferença entre USE TO + INFINITIVE e BE/GET USED TO + GERUND:

FORMA + SIGNIFICADO:
USED TO (past) + INFINITIVE - refere-se a um hábito ou estado passado que agora está encerrado ou mudado.

» I *used to smoke* 50 cigarettes a day, before i stopped.
» We *used to live* in Washington; now we live in Montreal.

FORMA + SIGNIFICADO:
GET USED TO + GERUND - significa considerar algo normal ou acostumar-se a algo

» *I'm used to driving* on the left now, but when I first came to Britain it felt very strange!
» I can't *get used to being* a grandmother; i feel so old!
» Don't worry; you'll *get used to having* grandchildren.

Com alguns verbos (e.g. STAR, BEGIN, CONTINUE) faz muito pouca diferença se forem seguidos por GERUND ou INFINITIVE, embora uma forma possa ser um pouco mais comum que a outra. Nos exemplos a segur, a forma mais comum aparece em primeiro lugar.

» We *started traveling/to travel* at 6 o'clock.
» Pat * began swimming/to swim* when she was six.

Imperative

2009-04-04T15:29:00.009-07:00

Eat sensibly.
Do not eat sweets, pastry, pasta or fried food.
Do some kind of aerobic activity...
Don't be lazy!
Do everything that I say and...

Nessas frases, Melinda nos deu conselhos, instruções e até mesmo ordens. Para fazer todas estas coisas, os verbos das frases que ela usou foram colocadas em uma forma diferente: o modo imperativo.

USO

O modo imperativo é usado para dar conselhos, instruções e ordens. Ele também pode ser usado para:

dar sugestões:

Ex.: Try this coat on. It is very nice and cheap.

Encorajar alguém:

Ex.: Go, Lakers, go! (em uma torcida).

Fazer um pedido:

Ex.: Call a taxi for me, please.
Bring me some water.

FORMA

Os verbos no modo imperativo ficam sempre no início da oração, e a frase não tem sujeito (o sujeito é quem está recebendo a ordem, a sugestão, o conselho, etc.). Nas frases afirmativas, o verbo não sofre alteração, ficando no infinitivo (sem o "to"). Na forma negativa, sempre acrescentamos o don't em frente a esse infinitivo. Perceba que, apesar de nunca usarmos o auxiliar "DO" com o verbo to be, neste caso, isto deverá ocorrer.

Ex: Don't be a foll!

Uso Enfático

Se você quiser dar ênfase a uma ordem ou conselho, basta acrescentar "DO" em frente ao imperativo afirmativo.

Ex: Do clean you teeth before going to the dentist.

Always, Never

Quando aparecem em frases imperativas, estes dois advérbios sempre serão colocados antes do verbo. Eles servem para enfatizar a ordem.

Ex: Always obey your fatlher and your mother.
Never stay under a tree during a thunderstorm.

Interrogative Pronouns

2009-04-04T15:29:00.007-07:00

WHAT - qual, quais, o que

What is your occupation?
What is a resumé?

WHAT ABOUT - que tal

What about going to the theater?

WHAT ... LIKE? - Expressão usada para perguntar, sobre aspectos geográficos, físicos ou psicológicos.

What is São Paulo like?

WHICH - qual, quais, o que

Usado quando se solicita uma escolha entre dois ou mais elementos.

Which is his favorite sport, tennis, soceer or basketball?

WHO - quem (usado como sujeito da oração).

Who are you?

WHOM - quem (usado como objeto direto ou indireto da oração. É obrigatório após urna preposição).

With whom were you talking?

Se a preposição vier no final da oração, usa-se tanto Who quanto Whom.

Whom were you talking with?
Who were you talking with?

WHERE - onde

Where were they going to?

WHEN - quando

When was she born?

WHY - por que, por quê

Na resposta, usa-se BECAUSE.

Why do people worry? Because they nced jobs.

WHOSE - de quem, a quem pertence

Whose is this picture? / Whose picture is this?

OBS.:

I. Quando WHAT, WHICH WHO e WHOSE forem o sujeito numa oração interrogativa, o verbo auxiliar não será usado.

What causes infections? O Wbo came for dinner?
Whose dog barks all the time?
Which computer cost lliàore, mine or yours?

Look/See/Watch

2009-04-04T15:29:00.005-07:00

1. See significa "ver", no sentido ordinário da palavra.

I saw something curious last night.

Obs.: See não é usado em tempos progressivos com este significado. Quando queremos nos referir a algo que vemos no momento do discurso, utilizamos a seguinte estrutura:

I can see her brand new car. (=e não I'm seeing her...)

2. Look (at) significa "ver", mas prestando atenção, concentrando-se:

I looked at the magazine, but could not recognize you.

Obs.: Usamos look quando não há objeto e look at quando há:

Look! (e não Look at!)
Look at that! (e não Look that)

3. Watch assemelha-se bastante a look (at), mas sugere que algo está acontecendo ou está prestes a acontecer. 'We watch things that change, move or develop':

Watch my wife - I wanna know if she's got another man.

Obs.: Quando assistimos TV, we watch TV. Quando assistimos filmes ou peças we see films and we see plays

May

2009-04-04T15:29:00.003-07:00

1. May é um "modal auxiliary verb". Não há -s na terceira pessoa do singular:

She may be there by next month. (e não She mays...)

Questões e negativas são feitas sem o do:

May I help you? (e não Do I may...)

Após may usa o infinitivo sem to:

You may be wrong. (e não You may to be wrong)

2. May não possui infinitivo ou particípio. Quando necessário, usamos outras palavras:

She'd like to be allowed to open a sex shop. (e não ...to may open...)

3. Chances

Usamos may (ou might) para dizer que existe a chance de algo acontecer: talvez seja verdade ou talvez aconteça:

We may go to Finland next Saturday. (=talvez nós iremos)

‘I may go climbing a mountain with my parents.' ‘Yes, and my cat may bark.' (=muito improvável)

4. Nunca usa-se may em perguntas sobre probabilidade:

Do you think we'll go fishing this weekend? (e não May we go fishing...)

5. May (e também might) pode ser usados para pedir permissão. São formas mais formais de expressão e, informalmente, can é mais comum:

May I see your notebook? Yeah, here it is.

6. Não usamos may (nem might) para nos referirmos a algum tipo de permissão que já tenha sido dada ou recusada. Nesses casos usamos can, could ou be allowed to:

I could do whatever I wanted to when I was younger (e não I might...)

Passive Voice

2009-04-04T15:29:00.001-07:00

1. Quando dizemos o que as pessoas/coisas ‘do', usamos as formas "ativas". Quando dizemos o que acontece às pessoas/coisas - o que é ‘done' a elas - usamos a voz passiva. Para construírmos formas passivas, usamos o verbo to be como auxiliar. Note a diferença entre as formas ativas e passiva:

Your sister broke my car. (active)
My car was broken by your sister. (passive)

2. Podemos utilizar a voz passiva em quase todos os tempos verbais da língua inglesa, excetuando-se o ‘future progressive' e os ‘perfect progressives':

1. In Spain, spanish is the language spoken. (simple present)
2. My car is being repaired. (present progressive)
3. They weren't called. (simple past)
4. I knew I was being followed. (past progressive)
5. Has your house been sold? (present perfect)
6. I don't know how come she had been invited. (past perfect)
7. She will be warned. (future)
8. All of my records will have been bought by next month. (future perfect)
9. Is John going to be punished? (‘going to')

As traduções aproximadas dos exemplos são as seguintes:

1. Na Espanha a língua falada é o espanhol.
2. Meu carro está sendo consertado.
3. Eles não foram chamados.
4. Eu sabia que estava sendo seguido.
5. A sua casa foi vendida?
6. Eu não sei por que ela foi convidada.
7. Ela será avisada.
8. Todos os meus discos terão sido comprados lá pelo mês que vem.
9. O John será punido?

Past Perfect

2009-04-04T15:28:00.003-07:00

1. Conjugação: Todas as pessoas seguidas de had. Contração: Todas as pessoas seguidas de ‘d.

2. O "Past Perfect Tense" é usado em situações como a seguinte: imagine que você está se referindo a algo que aconteceu no passado e, posteriormente, você deseja se referir a alguma outra coisa que já havia acontecido quando daquele passado a que você se referia primeiramente. Para expressar aquele "segundo passado" devemos usar o "Past Perfect Tense":

When I arrived, my brother had already justify. (=quando eu cheguei meu irmão já tinha saído)
I told Mr Gonza that I had finished my work. (=eu disse ao Senhor Gonza que eu havia terminado meu trabalho)

3. Da mesma forma que o "Present Perfect Tense", o "Past Perfect Tense" também possui sua forma progressiva, o "Past Perfect Progressive". É usado quando nos expressamos a algo que começou e terminou de acontecer no passado.

When I called her, my mother had been writting a letter for several hours. (=minha mãe escrevia uma carta já há várias horas quando eu a chamei).

4. Após if, if only, would rather e wish, usamos o "Past Perfect Tense" para nos referirmos a algo que não aconteceu:

I wish you had listened to that new song. (=eu gostaria que você tivesse ouvido aquele nova canção)
If I had gone to the soccer game, I would have missed that movie on the TV. (=se eu tivesse ido ao jogo de futebol teria perdido aquele filme na TV)

Possessive Adjective

2009-04-04T15:28:00.001-07:00

Os adjetivos possessivos (ou possessive adjectives) servem para dizer que alguma pessoa tem posse (ou está com) alguma coisa. São equivalentes aos "meu, seu, deles, ..." do português. Eles sempre virão antes do objetvo possuído, e não tem distinção de gêneros ou quantidade.

Exemplos (adjetivos possessivos em negrito):

- My house is big (minha casa é grande)
- Her house is big too (A casa dela é grande também)
- His car is crashed (O carro dele está quebrado)

Abaixo segue a tabela relacionando as pessoas aos seus respectivos adjetivos possessivos:

I - My
You - Your
He - His
She - Her
It - Its
We - Our

Possessive Pronouns

2009-04-04T15:26:00.008-07:00

SINGULAR	PLURAL
MINE YOURS HIS HERS	OURS YOURS THEIRS

OBS:

1. Apesar de existir, o pronome ITS raramente é usado.
2. O possessive pronoun nunca é usado antes de um substantivo, pois sua função é substituir a construção possessivo adjetivo + substantivo.

Is that book still your book?
Is that book still yours?

3. O possessive pronoun sempre concorda com o possuidor e nunca com o que ele possui

I have my money and you have your.

4. Uma outra forma de indicar posse pode ser feita pela construção one of + possessive pronoun.

A friend of your (one of your friends) is here

Possessive [`s]

2009-04-04T15:26:00.007-07:00

1. Ortografia

substantivo singular + ‘s: my father's car
substantivo plural + ‘s: my parents' house
plural irregular + ‘s: the children's room

Às vezes, apenas soma-se um apóstrofo a um substantivo singular terminado em -s: Socrates' ideas. Mas ‘s é mais comum: Charles's wife. Também é possível adicionar ‘s a uma frase completa: the man next door's wife.

2. Pronúncia

O final ‘s é pronunciado como um final plural. O apóstrofo numa forma como parents' não muda a pronúncia, que é a mesma da palavra sem a forma possessiva.

3. Os possessivos não são comumente usados junto a outros determinantes: The car that is John's é o John's car e não the John's car.

4. É possível o uso do possessivo sem a necessidade de que ele seja seguido de um substantivo: Whose is that? Richard's.

O uso dessa forma é comum quando nos referimos a lojas ou à casa de pessoas: Alice is at the hairdresser's e We had lunch at Jack and Donna's last night.

5. Significados

Podemos usar o possessivo ‘s para expressar vários tipos de idéias. O significado é, normalmente, similar ao de have: That's my father's car (My father has that car).

Outros significados são possíveis:

I didn't believe that old man's story (that old man told a story)
The government's decision (the government has a decision)
John's letter (John wrote a letter)

6. ‘s e of

Normalmente, usamos a estrutura possessiva (A's B) quando o primeiro substantivo (A) é o nome de alguma coisa "viva". Em outros casos a forma a ser usada é com of (the B of A). Veja:

my friend's house (e não "the house of my friend")
the wall's importance ou the importance of the wall

7. Expressões de tempo

Usa-se o possessivo para referir-se a dias, semanas etc, particulares:

this evening's show
last Saturday's party

Mas não se usa o possessivo para referir-se a expressões de tempo com significado "geral":

the ten o'clock news (e não the ten o'clock's news)
a Friday night (e não a Friday's night)

8. substantivo + substantivo

Podemos, porém, usar outro tipo de estrutura = substantivo + substantivo:
table leg , Sunday newspaper etc.

Possessive (mine, yours etc.)

Mine, yours, his, hers, ours, theirs são pronomes. Seu uso:

The pencil is mine.
Which car is yours?

Nunca usamos artigos após essas formas:

Can I borrow your pen? I can't find mine. (e não ...the mine)

Importante: após um possessivo plural, seja qual for e sob qual forma, não se usa uma palavra singular para expressar o significado plural:

The coach told'em to throw up their balls. (e não their ball)

Possessive (Whose...?)

É possível o uso de whose como um determinante ou pronome:

Whose pen is this?
Whose is this pen?

Possessive adjectives

Os "possessive adjectives" são my, your, his, her, its, one's, our e their. Seu uso é bastante simples:

That's my car.
Is that your mother.
Where are our uniforms?

Importante: é muito comum confundir-se its (possessivo) com it's (it is/has):

What's its name? It's Lassie.

Possessive with determiners

Nunca podemos colocar um possessivo junto a outro determinante antes de um substantivo. Por exemplo, é errado dizermos ‘a my friend' ‘that John's friend' etc. Nesses casos, a forma correta seria: a friend of mine, that friend of John's, that coat of yours, an umbrella of hers, the idea of the boss's etc.

Present Perfect

2009-04-04T15:26:00.005-07:00

1. Conjugação (verbo de exemplo ‘stop'):

I/you/we/they have stopped
He/she/it has stopped

As contrações são:

I've, you've, we've, they've
he's, she's, it's

2. Usamos o "Present Perfect Tense" para nos referirmos a algo que aconteceu no passado, mas que mantém algum tipo de conexão com o presente. O verbo principal encontra-se no "Past Participle". Quando usamos o "Present Perfect", estamos pensando no passado e no presente ao mesmo tempo, tanto que podemos modificar uma sentença no "Present Perfect", transformando-a em uma frase no "Simple Present" sem alterar seu sentido. Veja:

I've broken my arm. (=My arm is broken now.)

3. O "Present Perfect Tense", porém, não é usado quando não nos referimos ao presente:

I missed the bus yesterday. ( e não I have missed the bus yesterday)

4. O "Present Perfect Tense" também é usado quando nos referimos às consequências que ações consumadas têm no presente:

Suzy has had a baby. [Isto significa que, agora (em virtude de uma ação passada), Suzy tem um filho.]
George has shot his girlfriend. [Isto significa que, agora (em virtude de uma ação passada), a namorada de George está morta.]

5. Também usamos o "Present Perfect Tense" para afirmarmos e/ou perguntarmos/negarmos se algo já aconteceu alguma vez, se já aconteceu antes, se nunca aconteceu, se aconteceu até certa data, se não aconteceu até certo período, se algo ainda não aconteceu. Alguns exemplos (note que a tradução dos exemplos é impossível de ser feita conservando-se as nuances do tempo, particular à língua inglesa):

Have you ever seen Elvis Presley? (=você já viu, alguma vez, o Elvis?)
I've never seen Elvis Presley. (=eu nunca vi Elvis Presley)
I think I've already done it. (=eu acho que eu já fiz isso)
He has written ‘shut up' for one hour. (=ele escreveu ‘shut up' durante uma hora)
Has Lyndon come yet? (=o Lyndon já veio?)

6. O "Present Perfect Tense" pode indicar ações que tiveram início no passado e vêm acontecendo até o presente:

I've studied mathematics for years. (=eu venho estudando matemática por muitos anos)
I've tried to call you since two o'clock. (=tenho tentado te ligar desde as duas horas)
She's known him since 1897. (e nunca She knows him since 1897)

7. Nunca usamos o "Present Perfect Tense" em sentenças em que existam advérbios de tempo definido, tais como yesterday, last week, then, twenty years ago, in 1764 etc.

8. Quando queremos nos referir a ações que começaram no passado e ainda continuam acontecendo, podemos lançar mão de um outro tipo de construção, além do próprio "Present Perfect Tense", chamada "Present Perfect Progressive". Sua forma se dá da seguinte maneira:

We've been studying since eight o'clock in the morning. (=estamos estudando desde as oito horas da manhã)

Porém, damos preferência ao "Present Perfect Tense" quando nos referimos a ações mais permanentes e/ou duradouras. O "Present Perfect Progressive" é preferível quando as ações são mais efêmeras:

That man's been standing there all day long.
That huge castle's stood there for 1200 years.

LISTA DE ALGUNS VERBOS IRREGULARES

To be, was/ were, been= ser,estar

To become, became, become= tornar-se

To begin, began, begun= começar, iniciar

To bring, brought, brought= trazer

To buy, bought, bought= comprar

To choose, chose, chosen= escolher

To come, came, come= vir

To do, did, done= fazer

To eat, ate, eaten= comer

To find, found, found= achar

To give, gave, given= dar

To go, went, gone= ir

To have, had, had= ter

To leave, left, left= partir, deixar

To make, made, made= fazer

to run, ran, run= correr

to say, said, said= dizer

to see, saw, seen= ver

to sell, sold, sold= vender

to sleep, slept, slept= dormer

to speak, spoke, spoken= falar

Reflexive and Emphasizing Pronouns

2009-04-04T15:26:00.003-07:00

Singular

MYSELF
YOURSELF
HIMSELF
HERSELF
ITSELF

Plural

OURSELVES
YOURSELVES
THEMSELVES

1. Os reflexive pronouns são usados em sentenças nas quais o sujeito faz e sofre uma ação, ou seja, quando o sujeito e o objeto são a mesma pessoa.
I íntroduced myself at the meeting.
These facts repeated themselves.

2. Os emphasizing pronouns são usados para enfatizar o sujeito. Neste caso, podem ser usados após o sujeito ou no final da oração.
You yourself closed the gate.
You closed the gate yourself .

3. A construção by + reflexive pronoun é sinônima da palavra alone (sozinho).
Do your homework by yourselves.

Shall i

2009-04-04T15:26:00.001-07:00

1. Shall é um "modal auxiliary verb". Pode-se usar shall ao invés de will após I e We:

I'm taking the 2.45 plane. What time shall I be in London? ou ...will I be in London?

As formas em contração são: I'll, we'll e shan't: I'll see you tomorrow, I shan't be late.

2. Quando oferecemos algo (ou sugerimos), e quando pedimos conselhos, podemos usar shall I/we, mas não will I/we:

Shall I carry your bag?, Shall we go out for lunch?, What shall we do?

Some/Any

2009-04-04T15:25:00.006-07:00

1. Some e any são determinantes. Nós os usamos antes de substantivos no plural ou incontáveis. Antes de outro determinante ou de um pronome, usamos some of e any of. Compare:

Would you like some ice-cream?
Would you like some of this ice-cream?

I can't find any pencils.
I can't find any of my pencils.

2. Some e any possuem o mesmo significado dos artigos indefinidos a/an. Eles referem-se a uma quantidade ou número indefinido. Compare:

Have you got an aspirin? (substantivo singular contável)
Have you got any aspirins? (substantivo plural contável)
I need some medicine. (substantivo incontável)

3. Usualmente usa-se some em fraes afirmativas e any em negativas e perguntas. Compare:

I want some pencils.
Have you got any pencils?
Sorry, I ain't got any pencils.

Usa-se some em perguntas se a resposta desejada e/ou esperada for "yes". Por exemplo, em oferecimentos ou pedidos:

Would you like some more water?
Could I have some beer, please?
Have you got some glasses that I could use?

Nós usamos any após palavras que possuem sentido negativo como, por exemplo, never, hardly, without. Normalmente usa any depois de if:

You never give me any support.
We got here without any problems.
There's hardly any coffee justify.
If you want some/any help, just let us know.

Subjective Pronouns

2009-04-04T15:25:00.005-07:00

SINGULAR	PLURAL
I YOU HE SHE IT	WE YOU THEY

OBS:
1. Os subjective pronouns têm a função de sujeito da oração.
2. I é sempre escrito com letra maiúscula. Quando o sujeito for composto ele virá em último lugar.

You and I will finish th lesson together

3. You é usado para singular e para o plural quando nos referimos à pessoa ou pessoas com quem estamos falando.

You are an intelligente boy.
You are excellent actresses.

4. HE e SHE são geralmente usados para pessoas, mas podem também designar animais ou coisas quando se quer personificá-los ou tratá-los com afeição. SHE também é usado para substituir os substantivos SHIP(navio) e NATION(nação).

My dog is a poodle. He is very small.

5. IT é um pronome neutro usado para designar animais e coisas no singular. É ainda o sujeito de verbos que em português são impessoais, em orações que expressam tempo, distância, condições meteorológicas etc..

It is going to rain.

6. THEY corresponde ao plural de HE, SHE e IT.

My sisters are here and they want to see you.

Verb Tenses

2009-04-04T15:25:00.003-07:00

Vamos trabalhar os tempos verbais da língua inglesa. Lembre-se de que não há possibilidade de se ter uma sentença sem verbo e sem sujeito, mesmo que inexistente.
Exemplo: There is one song that says it never rains in Southern California.
Lembre-se: não basta apenas saber a forma das estruturas gramaticais, mas o significado e ouso delas também.

Simple Present

É usado para:

expressar ações habituais, frequentemente (ou não) repetidas

Exemplos:

One of my sister's chores is to feed the cat. She feeds the cat every day.
Do you ever do your shopping here?
My father hardly ever goes to a soccer stadium.
I don't often travel by bus. How about you?
If you pay, the story rolls. If you don't, the story folds. (Stephen King, best-selling author)
Do politicians mean what they say?

Frequency words: ever = always, never, often = frequently, seldom = rarely, hardly ever = almost never, sometimes, every day (month, year)

expressar presente histórico, muito usado em textos de jornal / revista

Exemplos da TIME Magazine - 7 de agosto, 2000:

The Concorde, an aviation icon, crashes as the pilots wage a desperate struggle
The White House plays a risky game at Camp David -. and loses. Yet peace hopes to stay alive.

· expressar ações futuras previstas em horário estabelecido

Exemplo:

A: What time does your bus leave?
B: It leaves at 9. There.s time for a cup of coffee.

expressar verdades universais.

Exemplos:

The sun rises in the east and sets in the west.
Bees make honey.
Chickens lay eggs.
Ice melts if left in the sun.

deve ser usado também em .clauses. com if, when, as soon as, before, after (a forma será presente, mas o sentido será futuro.)

Exemplos:

I'll give the director your message as soon as he arrives.
I know Justin can do it. If he tries hard, he will succeed.

Present Progressive (Continuous)

É usado para expressar uma ação momentânea. Para formá-lo, use o presente do verbo to be + -ing do verbo principal.

Exemplos:

A: What are you doing here? Aren't you supposed to be at home now?
B: I am working on the financial report for tomorrow.s meeting.

Look! The flowers are dying.
Don't disturb your brother. He's studying for the History test.
If your little sister is sleeping, don't wake her up.

Também pode ser usado para expressar a idéia de que alguma coisa está sempre acontecendo.

Exemplo:

I avoid talking to my neighbor. She is always complaining about life.

Também pode ser usado para expressar ações futuras, devidamente planejadas.

Exemplo:

A: When are you leaving for Seoul, South Korea?
B: I'm leaving tonight.

Present Perfect Tense

Para formá-lo, use a forma presente de .have. como auxiliar (has, have) + o particípio passado do verbo principal (has written, have done, hasn.t eaten, haven.t checked)

Basicamente, este importante tempo verbal na língua inglesa descreve um fato passado com conexão com o presente. É geralmente associado aos seguintes advérbios: already, yet, just, ever, never, lately = recently, so far = up to now, many times, e às preposições since (marca o início da ação) e for (indica a duração da ação).

Exemplos:

I have already finished doing my Chemistry homework. I can now surf on the net.
Have you had dinner yet?
The (telephone) operator has not arrived yet. There.s no one to answer the phone.

I've never traveled by ship. It must be exciting!

A: Have you ever had an arm broken?
B: No, never. Thank God!

Have you seen the mayor lately?
I have not heard from my friends who are studying abroad recently.
Up to now I have replied three e-mail messages only.
Believe it or not, a friend of mine has seen "Ghost" five times.
I arrived at school at 7. It's 9 o'clock now. I have been here for two hours.
I have been here since 7 o'clock.

Quando se quer enfatizar a continuidade da ação, o Present Perfect Progressive (Continuous) é usado. Para formá-lo, você deve usar have (has) been + ing form do verbo principal.

Exemplos:

A: Your English is very good. How long have you been studying?
B: I've been studying English since I was 7 (years old).

I need to stand up and stretch a bit. I've been sitting for two hours.

Simple Past

O simple past é usado para indicar uma ação terminada, sem ligação com o presente, num tempo determinado. As mais frequentes expressões de tempo passado usadas são: yesterday, yesterday morning, the day before yesterday, two days ago, last night, last week, a week ago, in 1999, last summer, etc.

Quando se estuda o passado dos verbos em inglês, é necessário lembrar que há dois grupos de verbos: os regulares e os irregulares. Para formar o passado e o particípio passado dos verbos regulares, é preciso acrescentar .ed ao infinitivo.

Exemplos:

to finish - finished / to enrich - enriched / to like -. liked / to stop - stopped
to copy - copied / to relieve - relieved / to ignore - ignored / to stay - stayed

Os verbos irregulares têm formas próprias para o passado e particípio passado e há necessidade de prática para seu domínio. É importante lembrar também que essas formas, tanto do passado e particípio dos verbos regulares quanto irregulares nunca se alteram.

Alguns exemplos de verbos irregulares frequentemente usados:
to begin - began - begun (começar)
to break - broke -broken (quebrar)
to buy - bought - bought (comprar)
to catch - caught -caught (pegar, agarrar)
to come - came - come (vir)
to drink - drank - drunk (beber)
to eat - ate - eaten (comer)
to find - found - found (encontrar)
to go - went - gone (ir)
to know - knew - known (saber, conhecer)
to lose - lost - lost (perder)
to make - made - made (fazer)
to see - saw - seen (ver)
to sing - sang - sung (cantar)
to sleep - slept - slept (dormir)
to speak - spoke - spoken (falar)
to spend - spent - spent (gastar)
to understand - understood - understood (entender)
to write - wrote - written (escrever)

Exemplos:

The singers sang beautifully last night. What a performance!
I spoke to (with) Evelyn yesterday and gave her your message. I'm sure she'll get back to you as soon as possible.
Did you see the lawyer last week?
Shakespeare wrote "Hamlet".(active voice) "Hamlet" was written by Shakespeare. (passive voice)
On Fathers' Day we had lunch out and ate grilled fish.
Six people were killed and dozens injured after protests against President Alberto Fujimori of Peru turned violent. (TIME . August 7, 2000)
I didn't understand what the teacher explained last class.

Past Progressive (Continuous)

Para formá-lo, use was (I, he, she, it), were (you, we, they) + a forma de ing do verbo principal (was doing, were sleeping).

O uso mais frequente do past continuous é descrever um fato que estava acontecendo quando um outro fato ocorreu.

Exemplos:

The phone was ringing when I came into the office.
I was having dinner out when I got the good news of my promotion.
The workers were digging the ground when the explosion happened.

Um outro uso frequente do past progressive é descrever duas ações que, simultaneamente, estavam ocorrendo.

Exemplo:

While my mom was fixing breakfast, I was making the beds.

Past Perfect

Para formá-lo, use had como verbo auxiliar + o particípio passado do verbo principal (had done, had gone, had been, etc...)
O uso mais comum do past perfect é descrever uma ação (passada) que ocorreu antes de outra ação, também passada.

Exemplos:

When I arrived home, my parents had already had (eaten) dinner.
After I had written the letter, I asked the supervisor to sign it.

Simple Future

Para formá-lo, use will (will + not = won.t) + o verbo principal.

Exemplos:

I'll call Al as soon as possible.
If you do that again, you'll be in trouble.
"I'll be right back with you," said the salesperson.
A: Alma won't come to the party.
B: What a shame!

Future Progressive (Continuous)

Para formá-lo, use will be + forma de ing do verbo principal (will be studying, will be working, etc...) Basicamente descreve uma ação que estará acontecendo num determinado ponto futuro.

Exemplos:

A: What will you be doing at 8 tonight?
B: I'll be having dinner.
I won't be at home tonight. I'll be rehearsing for the play.

Future Perfect

Para formá-lo, use will have + particípio passado do verbo principal (will have done, will have finished, will have written, etc....)

Expressa um fato que, hoje, ainda é futuro, mas que estará terminado num tempo determinado.

Exemplos:

Today is Monday. By Friday, I will have finished reading this book.
I am leaving school now. By the time I arrive home, my mother will have already cooked lunch.
Leonardo will graduate in December. I will see him in January. By the time I see him, he will have graduated from college.

Verbo To Be

2009-04-04T15:25:00.001-07:00

1. O verbo "to be" é o verbo que, em inglês, indica "ser" ou "estar". A conjugação do verbo "to be", no presente do indicativo, é:

I am (I'm) = eu sou/estou
He is (he's) = ele é/está
She is (she's) = ela é/está
It is (it's) = ele/ela é/está (animais, objetos, seres inanimados etc.)
We are (we're) = nós estamos/somos
You are (you're) = você/vocês é/são está/estão
They are (they're) = eles/elas são/estão

Exemplos:

I'm hungry (=estou com fome)
I'm a doctor (=sou médico)
She's beautiful (=ela é bonita)
You are ugly [=você/vocês é/são feio(a)/feios(as)] etc.

2. Perguntas com "to be": inverte-se a posição assumida pelo verbo em períodos afirmativos.

Exemplos:

Are you hungry? (=você está com fome?)
Are they teachers? (=eles/elas são professores(as)?)
Am I ugly (=sou/estou feio(a)?)

3. Sentenças negativas com "to be": adiciona-se not após o verbo.

Exemplos:

I'm not hungry (=não estou com fome)
She is not beautiful (=ela não é/não está bonita)
We are not teachers (=nós não somos professores(as))

Formas contraídas:

am not = ain't
is not = isn't
are not = aren't

4. Perguntas negativas com "to be": usa-se a forma contraída negativa na posição do verbo em sentenças interrogativas comuns.

Exemplos:

Aren't you hungry? (=você não está com fome?)
Isn't it funny? (=isso não é engraçado?)

5. A forma verbal correta de "to be" a ser usada em sentenças onde não exista he, she, you, they etc. depende do sujeito, que pode ser plural (usa-se are) ou singular (usa-se is). Não usa-se am quando o sujeito não for I.

Exemplos:

My brother is funny. Nesse caso, como o sujeito é singular (my brother = meu irmão), a forma a ser usada é is.
My parents are young. Nesse caso, sendo o sujeito plural (my parents = meus pais), a forma a ser usada é are.

6. O verbo "to be" pode ser usado com outros verbos, sem "to" após ele. Normalmente o outro verbo estará no gerúndio (-ing). Este tipo de construção chama-se "Present Progressive".

Exemplos:

She's working (=ela está trabalhando)
We are playing (=nós estamos brincando)
Is he speaking? (=ele está falando?)
It isn't working (=isso não está funcionando)
Aren't they teaching? (=eles/elas não estão ensinando?)

Verbos de Ligação (Copula Verbs)

2009-04-04T15:24:00.001-07:00

Os verbos de ligação são assim chamados porque ligam o sujeito a um complemento. Ao contrário de outros verbos, eles não denotam uma ação, e sim um estado. O principal verbo de ligação da língua inglesa é o verbo ‘to be'.

2. Outros verbos de ligação bastante comuns da língua inglesa são: appear, become, feel, get, grow, look, remain, seem. Veja (note que, em alguns casos, a tradução cede às nuances da língua inglesa, sendo aproximadas):

The crowd became quiet. (=a multidão ficou quieta)
He appears angry. (=ele parece bravo)
They got nervous because of the delay. (=eles ficaram nervosos em virtude do atraso)
You seem a very sad person. (=você parece ser uma pessoa muito triste)
My brother grew tall. (=meu irmão ficou alto)
Your mother looks pretty young. (=sua mãe parece bastante nova)

Whoever, whatever, whichever, however, whenever, wherever

2009-04-04T15:23:00.000-07:00

1. Essas palavras significam ‘não importa quem (who), o que (what), qual (which), como (however), quando (when), onde (where)'. Elas são conjunções, embora whoever, whatever e whichever possam funcionar como pronome relativo:

Whoever calls me, tell'em I'm out.
Whatever you say, I won't believe it.
There are a lot of chairs, so you can take whichever you want.
I always eat lots of food, however stewed I am.
Whenever he comes to my house, he drinks my Coke.
Wherever you go, you'll find a bonehead.

Português

2009-04-03T10:49:00.000-07:00

Acentuação

2009-04-03T10:48:00.004-07:00

Acentuação

Na Língua Portuguesa, todas as palavras possuem uma sílaba tônica - a que recebe a maior inflexão de voz. Nem todas, porém, são marcadas pelo acento gráfico. O nosso estudo é exatamente este: em que palavras usar o acento agudo ou o acento circunflexo? Ainda existe o trema? Vamos às respostas.

As sílabas são subdivididas em tônicas, subtônicas e átonas.

A sílaba tônica é a mais forte da palavra. Só existe uma sílaba tônica em cada palavra.

Ex. Guaraná - A sílaba tônica é a última.
Táxi - A sílaba tônica é a penúltima.
Própolis - A sílaba tônica é a antepenúltima.

A sílaba tônica sempre se encontra em uma destas três sílabas: última, penúltima e antepenúltima.

A sílaba subtônica só existe em palavras derivadas. Coincide com a tônica da palavra primitiva.

Ex. Guaranazinho - A sílaba tônica é zi, e a subtônica, na

Taxímetro - A sílaba tônica é xí, e a subtônica, ta
Propolina - A sílaba tônica é li, e a subtônica, pro

Todas as outras são denominadas átonas.

Quando a palavra possuir uma sílaba só, será denominada monossílaba.

Os monossílabos podem ser átonos e tônicos. Os tônicos são aqueles que têm força para serem usados sozinhos em uma sílaba; os átonos, não. Portanto serão monossílabos tônicos os substantivos, os adjetivos, os advérbios, os numerais e os verbos.

Regras de Acentuação

Monossílabos Tônicos: Os monossílabos tônicos serão acentuados, quando terminarem em A, E, O, seguidos ou não de s.

Ex. pá, pás, má, más, vá, lá, já.
pé, pés, mês, rês, Zé, né?
pó, pós, dó, cós, pô!

Oxítonas: São as que têm a maior inflexão de voz na última sílaba. São acentuadas, quando terminarem em A, E, O, seguidos ou não de s, e em EM, ENS.

Ex. Corumbá, maracujás, maná, Maringá.
rapé, massapê, filé, sapé.
filó, rondó, mocotó, jiló.
amém, armazém, também, Belém.
parabéns, armazéns, nenéns.

Paroxítonas: São as que têm a maior inflexão de voz na penúltima sílaba. São acentuadas, quando terminarem em UM, UNS, L, ÊEM, PS, X, EI (s), ÃO (s), U (s), ditongo crescente (s), N, ÔO, I (s), R, Ã (s).

Ex. álbum, factótum, médiuns.
ágil, flexível, volátil.
crêem, dêem, lêem, vêem.
fórceps, bíceps, tríceps.
tórax, xérox (também pode ser xerox), fênix.
pônei, vôlei, jóquei.
órgão, órfãos, sótão.
ônus, bônus.
Mário, secretária.
hífen, pólen, gérmen.
vôo, côo, entôo.
táxi, júris.
fêmur, âmbar, revólver.
ímã, órfãs.

Proparoxítonas: São as que têm a maior inflexão de voz na antepenúltima sílaba. Todas as proparoxítonas são acentuadas, salvo a expressão per capita, por não pertencer à Língua Portuguesa.

Ex. síndrome, ínterim, lêvedo, lâmpada, sândalo.

Os ditongos eu, ei, oi / éu, éi, ói somente receberão acento, quando forem abertos, seguidos ou não de s.

Ex. meu, chapéu, deus, troféus.
peixe, anéis, rei, réis.
doido, estóico, foice, destrói.

As letras i e u serão acentuadas, independente da posição na palavra, quando surgirem:
Formando hiato tônico com a vogal anterior.
Sem consoante na mesma sílaba, exceto o s.
Sem nasalização (til, NH e ressôo nasal).

Ex. saída, ataúde, miúdo.
sairmos, balaústre, juiz.
rainha, ruim, juízes.

Os grupos que, qui, gue, gui devem ser analisados com muito cuidado, pois podem surgir com trema, com acento agudo ou sem sinal gráfico algum. Vejamos então:

01) Quando o u for pronunciado atonamente, ou seja, quando as três letras participarem da mesma sílaba, sendo o u pronunciado, deveremos colocar trema sobre ele.

Ex. se-qüên-cia, cin-qüen-ta.
tran-qüi-lo, qüin-qüê-nio.
a-güen-tar, en-xá-güem.
ar-güi-ção, lin-güi-ça.

02) Quando o u for pronunciado tonicamente, ou seja, quando o e ou o i formarem hiato com o u, deveremos colocar acento agudo sobre o u. Isso ocorre somente com alguns verbos da Língua
Portuguesa. Vejamo-los:

Averiguar, apaziguar e obliquar: As pessoas eu, tu, ele e eles do Presente do Subjuntivo são as únicas a receberem o acento agudo.

Ex. Que eu averigúe, tu averigúes, ele averigúe, eles averigúem.
Que eu apazigúe, tu apazigúes, ele apazigúe, eles apazigúem.
Que eu obliqúe, tu obliqúes, ele obliqúe, eles obliqúem.

Significado dos verbos:
Averiguar = examinar com cuidado; verificar.
Apaziguar = pacificar, acalmar.
Obliquar = Proceder maliciosamente; caminhar obliquamente.

Argüir e redargüir: As pessoas tu, ele e eles do Presente do Indicativo são as únicas a receberem o acento agudo.
Ex. Tu argúis, ele argúi, eles argúem.
Tu redargúis, ele redargúi, eles redargúem.

Significado dos verbos:
Arqüir = acusar; censurar; argumentar; examinar, questionando ou interrogando.
Redargüir = Replicar, responder argumentando; acusar, recriminar.

Acentos Diferenciais

As únicas palavras que recebem acento para serem diferenciadas de outras são as seguintes:

ás = carta de baralho, piloto de avião.
Ex.: O ás é a carta mais valiosa no pôquer.

às = contração da preposição a com o artigo ou pronome a.
Ex.: Obedeço às regras.

as = artigo, pronome oblíquo átono ou pronome demonstrativo.
Ex.: As garotas aprovadas são as que estão na sala ao lado. Chame-as.

côas, côa = 2ª e 3ª pessoas do singular do presente do indicativo do verbo coar.
Eu côo, tu côas, ele côa.

coas, coa = contração da preposição com com o artigo a ou as.
Ex.: Ele não se encontrou coas garotas.

pára = verbo parar na terceira pessoa do singular do Presente do Indicativo.
Ex.: Ele não pára de conversar

Ou na segunda pessoa do singular do Imperativo Afirmativo.

Ex.: Pára com isso!
para = preposição.
Ex.: Estude, para seu próprio bem.

péla, pélas = bola de borracha, jogo da péla; verbo pelar (tirar a pele) na segunda e na terceira pessoas do singular do Presente do Indicativo.
Eu pélo, tu pélas, ele péla.

pela, pelas = preposição antiga per mais artigo ou pronome.
Ex.: Ele fugiu pela porta da diretoria.

pélo = verbo pelar.
Ex.: Eu pélo, tu pélas, ele péla.

pêlo, pêlos = cabelo, penugem.
Ex.: Arrancou-lhe os pêlos do braço.

pelo, pelos = preposição per mais artigo ou pronome.
Ex.: Ele fugiu pelos fundos.

pera = preposição antiga (o mesmo que para).

pêra = fruto da pereira.
Ex.: Comi uma pêra no almoço.
Observe que pêra só tem acento no singular.
Ex.: Comi umas peras no almoço.

pode = terceira pessoa do singular do Presente do Indicativo do verbo poder.
Hoje ele pode.

pôde = terceira pessoa do singular do Pretérito Perfeito do Indicativo do verbo poder.
Ontem ele pôde.

pólo, pólos = as extremidades de um eixo; espécie de jogo.
Ex.: Foi campeão de pólo aquático.

pôlo, pôlos = espécie de ave.
Ex.: Matei dois pôlos ontem.

por = preposição.

pôr = verbo.
Ex.: Menino, vá pôr uma blusa, antes de sair por aí.

Advérbio

2009-04-03T10:48:00.003-07:00

É uma palavra que modifica (que se refere) a um verbo, a um adjetivo, a um outro advérbio.

A maioria dos advérbios modifica o verbo, ao qual acrescenta uma circunstância. Só os de intensidade é que podem também modificar adjetivos e advérbios.

Mora muito longe. (muito = modifica o advérbio longe).
Sairei cedo para alcançar os excursionistas (cedo = modifica o verbo sairei).
Eram exercícios bem difíceis (bem = modifica o adjetivo difíceis).

Classificação Dos Advérbios

1º) De Afirmação: sim, certamente, deveras, realmente, incontestavelmente, efetivamente.
2º) De Dúvida: talvez, quiçá, acaso, porventura, provavelmente, decerto, certo.
3º) De Intensidade: muito, mui, pouco, assaz, bastante, mais, menos, tão, demasiado, meio, todo, completamente, profundamente, demasiadamente, excessivamente, demais, nada, ligeiramente, levemente, quão, quanto, bem, mas, quase, apenas, como.
4º) De Lugar: abaixo, acima, acolá, cá, lá, aqui, ali, aí, além, algures, aquém, alhures, nenhures, atrás, fora, afora, dentro, longe, adiante, diante, onde, avante, através, defronte, aonde, donde, detrás.
5º) De Modo: bem, mal, assim, depressa, devagar, como, adrede, debalde, melhor, pior, aliás, calmamente, livremente, propositadamente, selvagemente, e quase todos os advérbios terminados em "mente".
6º) De Negação: não, absolutamente.
7º) De Tempo: agora, hoje, amanhã, depois, ontem, anteontem, já, sempre, amiúde, nunca, jamais, ainda, logo, antes, cedo, tarde, ora, afinal, outrora, então, breve, aqui, nisto, aí, entrementes, brevemente, imediatamente, raramente, finalmente, comumente, presentemente, etc.

Há ainda advérbios interrogativos: onde? aonde? quando? como? por quê?: Onde estão eles? Quando sairão? Como viajaram? Por que não telefonaram?

Locuções Adverbiais

São duas ou mais palavras com função de advérbio: às tontas, às claras, às pressas, às ocultas, à toa, de vez em quando, de quando em quando, de propósito, às vezes, ao acaso, ao léu, de repente, de chofre, a olhos vistos, de cor, de improviso, em breve, por atacado, em cima, por trás, para trás, de perto, sem dúvida, passo a passo, etc.

Artigo

2009-04-03T10:48:00.001-07:00

Artigo é uma palavra que antepomos aos substantivos para determiná-los, indicando, ao mesmo tempo, gênero e número.

Dividem-se os artigos em: definidos: o, a, os, as e indefinidos: um, uma, uns, umas.

Os definidos determinam os substantivos de modo preciso, particular:

Viajei com o médico.

Os indefinidos determinam os substantivos de modo vago, impreciso, geral:

Viajei com um médico.

Observações Sobre o Emprego do Artigo

1ª) Ambas as mãos.

Usa-se o artigo entre o numeral ambas e o substantivo.

Ambas as mãos são perfeitas.

2ª) Estou em Paris / Estou na famosa Paris.

Não se usa artigo antes dos nomes de cidades, a menos que venham determinados por adjetivos ou locuçõesadjetivas.

Vim de Paris
Vim da luminosa Paris.

Mas com alguns nomes de cidades conservamos o artigo.

O Rio de Janeiro, O Cairo, O Porto.

Obs.: Pode ou não ocorrer crase antes dos nomes de cidade, conforme venham ou não precedidos de artigo.

Vou a Paris.
Vou à Paris dos museus.

3ª) Toda cidade / toda a cidade.

Todo, toda designam qualquer, cada.

Toda cidade pode concorrer (qualquer cidade).

Todo o, toda a designam totalidade, inteireza.

Conheci toda a cidade (a cidade inteira).

No plural, usa-se todos os, todas as, exceto antes de numeral não seguido de substantivo.

Exemplos:
Todas as cidades vieram.
Todos os cinco clubes disputarão o título.
Todos cinco são concorrentes.

4ª) Tua decisão / a tua decisão.

De maneira geral, é facultativo o uso do artigo antes dos possessivos.

Aplaudimos tua decisão.
Aplaudimos a tua decisão.

Se o possessivo não vier seguido de substantivo explícito é obrigatória a ocorrência do artigo.

Aplaudiram a tua decisão e não a minha.

5ª) Decisões as mais oportunas / as mais oportunas decisões.

No superlativo relativo, não se usa o artigo antes e depois do substantivo.

Tomou decisões as mais oportunas.
Tomou as decisões mais oportunas.

É errado: Tomou as decisões as mais oportunas.

6ª) Faz uns dez anos.

O artigo indefinido, posto antes de um numeral, designa quantidade aproximada.

Faz uns dez anos que saí de lá.

7ª) Em um / num.

Os artigos definidos e indefinidos contraem-se com preposições:

de + o= do, de + a= da, etc.

As formas de + um e em + um podem-se usar contraídas (dum e num) ou separadas (de um, em um).

Estava em uma cidade grande. Estava numa cidade grande.

Dicas para provas de Língua Portuguesa

2009-04-03T10:47:00.004-07:00

As questões de Língua Portuguesa contribuem para alimentar a angústia que acompanha os pretendentes às vagas. O suspense paira no ar... como será a prova de Português? Muitos crêem que a falta de domínio da temida gramática normativa (conjunto de regras que organiza as línguas humanas), impedindo até a resolução de questões específicas de linguagem e a eventual ausência de clareza nos enunciados, sombreando-lhes o objetivo, são as responsáveis pela imagem negativa que se cria em torno da prova de Língua Portuguesa.

Há certos equívocos nos conceitos de competência lingüística; é consenso da maioria dos falantes que saber Português é conhecer os fatos gramaticais, o conjunto de regras ideal,à qual damos o nome de língua padrão, ou de norma culta. Muitas vezes nos sentimos inseguros nas situações em que a chamada língua padrão é exigida nas provas escolares, nos concursos públicos, nos discursos oficiais, nas falas em público etc.

Considera-se um entrave aos candidatos a ausência de referências bibliográficas, o que impede conhecer a postura da banca com relação à gramática abordada: gramática contemporânea de Evanildo Bechara, Cunha & Cintra, Rocha Lima; gramática ortodoxa de Napoleão Mendes de Almeida ou de outros puristas da língua.

Em se tratando de questões ligadas à área de compreensão e interpretação de texto, a preferência da banca é por textos dissertativos, versando sobre temas da atualidade e, de preferência, ligados a assuntos pertinentes ao concurso, predominando a linguagem denotativa sobre a conotativa, ou seja, o sentido real sobre o figurado. Destarte, grande parte das questões refere-se à compreensão de texto e não à interpretação subjetiva , isto é, pretende-se que o candidato compreenda as idéias do autor (o que realmente está escrito) sem corrompê-las. A compreensão de um texto está ligada ao domínio do vocabulário, da idéia básica. A não identificação das palavras-chaves pode impedir a compreensão do sentido geral do texto. É necessário considerar as pistas contextuais, para solucionar as questões ligadas ao conhecimento lexical.

Há outro tipo de questão que não avalia apenas as idéias contidas no texto, mas exige conhecimentos de sintaxe (coordenação, subordinação, concordância, regência), de semântica (significado das palavras) , de lógica (coerência)e de concatenação entre as partes (coesão). O candidato, após a leitura atenta do enunciado , deverá demonstrar, nesse tipo de questão, sua capacidade de perceber: argumentação, seqüência lógica, seqüência sintático-semântica, coerência entre o enunciado e as alternativas propostas. No âmbito da compreensão textual, ainda pode ser solicitada a melhor paráfrase, ou seja, a reafirmação em palavras diferentes da idéia central de um fragmento do texto. Na paráfrase o texto é recontado com palavras próprias, é quase uma tradução; não deve ser confundida com o resumo que condensa as idéias contidas no texto sem conclusões pessoais.

Em relação às questões gramaticais, os registros sistemáticos dos fatos lingüísticos e a estruturação de períodos podem ser encontrados nos diferentes livros que tratam de lingüística textual e nas gramáticas normativas da Língua Portuguesa. Para melhor entender os estudos gramaticais, a Gramática Normativa, segundo Domingos Paschoal Cegalla,em sua obra Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, divide-se em cinco partes distintas:

Fonética

Que estuda os sons da fala. Considera a palavra sob o aspecto sonoro e trata dos fonemas (como se produzem, classificam e agrupam); da pronúncia correta das palavras, ou seja, da correta emissão e articulação dos fonemas (ortoepia); da exata acentuação tônica das palavras (prosódia); da figuração gráfica dos fonemas ou a escrita correta das palavras(ortografia).

Morfologia

Que se ocupa das diversas classes de palavras, isoladamente, analisando-lhes a estrutura, a formação, as flexões e as propriedades.

Sintaxe

Que tem como objetivo estudar as palavras associadas na frase. Examina a função das palavras e das orações no período (análise sintática); as relações de dependência das palavras na oração, sob o aspecto da subordinação (sintaxe de regência); as relações de dependência das palavras sob o ângulo da flexão (sintaxe da concordância); a disposição ou ordem das palavras e das orações no período (sintaxe da colocação).

Semântica

Que tem como objetivo o estudo da significação das palavras. Pode ser descritiva ou histórica. A semântica descritiva estuda a significação atual das palavras; a histórica se ocupa com a evolução do sentido das palavras através do tempo. À Gramática Normativa só interessa a semântica descritiva.

Estilística

Que trata, essencialmente, do estilo, ou seja, dos diversos processos expressivos próprios para sugestionar, despertar o sentimento estético e a emoção. Esses processos resumem-se no que chamamos de figuras de linguagem. A estilística visa ao lado estético e emocional da atividade lingüística.

Não menos importante, a pontuação tem presença obrigatória nos concursos. Algumas dicas para o emprego da vírgula: não separar os termos essenciais da oração (sujeito, predicado, complementos) com vírgula. Se houver elemento intercalado, por exemplo o adjunto adverbial, deve-se usar as duas vírgulas ou nenhuma. As orações subordinadas antecipadas (OS + OP) devem vir sempre separadas por vírgula da mesma forma ocorre com as orações reduzidas.

Quando o assunto é estruturação sintática, ficar atento ao paralelismo sintático-semântico , há que se verificar os aspectos ligados à concordância, lembrando sempre que o verbo concorda em número e pessoa com o sujeito que pode estar anteposto ou posposto a ele. Em se tratando de verbos impessoais, como haver (=existir) e fazer (na indicação de tempo) , não se flexionam. Na concordância dos nomes, o adjetivo concorda com o substantivo em gênero e número. São sempre invariáveis: pseudo, alerta, menos, meio (= um pouco), a olhos vistos, haja vista, de modo que, de maneira que. Variam normalmente: mesmo, próprio, obrigado, quite, leso, anexo, incluso, nenhum, bastante(s) (=muitos), só (=sozinhos), meio(=metade). Se o assunto é regência verbal, há que se perguntar ao verbo que preposição é exigida por ele, por exemplo: quem simpatiza, simpatiza com, Os pronomes relativos vêm acompanhados de preposição dependendo da regência do verbo. A ocorrência da crase está ligada à regência. O acento grave indicativo da crase pode ser identificado na substituição do À por para a(s), pela(s), com a(s), na(s), da(s), ao(s); àquele (a), àquilo (= a este (a), a isto); à que (= aquela que).

Não ocorre crase diante de palavras masculinas, de verbos, de palavras repetidas, de pronomes em geral.,de a(sing) + palavra no plural.

Para se ter sucesso na resolução de questões, deve-se ler duas vezes o comando da questão para saber realmente o que se pede. Destacar com caneta-marca-texto as palavras-chave dos enunciados, para não se contradizer . Ficar tranqüilo , confiante concentrado na prova são dados imprescindíveis para a conquista da almejada vaga.

Boa Sorte!

Emprego exaustivo de Gerúndio

2009-04-03T10:47:00.003-07:00

“O contribuinte brasileiro está precisando receber um melhor tratamento das autoridades fiscais , sendo ele vítima constante de um Leão sempre descontente de sua mordida, não se sentindo a salvo e sendo sempre surpreendido por novas regras, novas alíquotas, assaltando, o seu bolso”.

Observe que, além de constituir um recurso estilístico inadequado, o gerúndio promove ambigüidade e defeitos de conexão, caso não seja empregado com propriedade.

Melhor dizer:

“O contribuinte brasileiro precisa receber um melhor tratamento das autoridades fiscais. Ele é vítima constante de um Leão sempre descontente de sua mordida, Não há ano em que se sinta a salvo. É sempre surpreendido por novas regras, novas alíquotas, novos assaltos ao seu bolso.”

Importante: Mau uso do Gerúndio

Novo vício de linguagem – o gerundismo – ameaça tomar conta do nosso idioma. O motivo da discórdia é o uso do verbo “estar” , acompanhado do gerúndio, para designar uma ação no futuro, como “vou estar te ligando” ou “estaremos abrindo” “Sinceramente: nossa paciência está estando a ponto de estar estourando. O próximo “Eu vou estar transferindo a sua ligação” que eu vá estar ouvindo pode estar provocando alguma reação violenta da minha parte. Eu não vou estar me responsabilizando pelos meus atos. As pessoas precisam estar entendendo a maneira como esse vício maldito conseguiu estar entrando na linguagem do dia-a-dia”. (excerto de Ricardo Freire)

Estrutura das Palavras

2009-04-03T10:47:00.001-07:00

Estudar a estrutura das palavras é estudar os elementos que formam a palavra, denominados de morfemas. São os seguintes os morfemas da Língua Portuguesa.

Radical

O que contém o sentido básico do vocábulo. Aquilo que permanecer intacto, quando a palavra for modificada.

Ex. falar, comer, dormir, casa, carro.

Obs: Em se tratando de verbos, descobre-se o radical, retirando-se a terminação AR, ER ou IR.

Vogal Temática

Nos verbos, são as vogais A, E e I, presentes à terminação verbal. Elas indicam a que conjugação o verbo pertence:

• 1ª conjugação = Verbos terminados em AR.
• 2ª conjugação = Verbos terminados em ER.
• 3ª conjugação = Verbos terminados em IR.

Obs.: O verbo pôr pertence à 2ª conjugação, já que proveio do antigo verbo poer.

Nos substantivos e adjetivos, são as vogais A, E, I, O e U, no final da palavra, evitando que ela termine em consoante. Por exemplo, nas palavras meia, pente, táxi, couro, urubu.
Cuidado para não confundir vogal temática de substantivo e adjetivo com desinência nominal de gênero, que estudaremos mais à frente.

Tema

É a junção do radical com a vogal temática. Se não existir a vogal temática, o tema e o radical serão o mesmo elemento; o mesmo acontecerá, quando o radical for terminado em vogal. Por exemplo, em se tratando de verbo, o tema sempre será a soma do radical com a vogal temática - estuda, come, parti; em se tratando de substantivos e adjetivos, nem sempre isso acontecerá. Vejamos alguns exemplos: No substantivo pasta, past é o radical, a, a vogal temática, e pasta o tema; já na palavra leal, o radical e o tema são o mesmo elemento - leal, pois não há vogal temática; e na palavra tatu também, mas agora, porque o radical é terminado pela vogal temática.

Desinências

É a terminação das palavras, flexionadas ou variáveis, posposta ao radical, com o intuito de modificá-las. Modificamos os verbos, conjugando-os; modificamos os substantivos e os adjetivos em gênero e número. Existem dois tipos de desinências:

Desinências verbais

Modo-temporais = indicam o tempo e o modo. São quatro as desinências modo-temporais:
-va- e -ia-, para o Pretérito Imperfeito do Indicativo = estudava, vendia, partia.
-ra-, para o Pretérito Mais-que-perfeito do Indicativo = estudara, vendera, partira.
-ria-, para o Futuro do Pretérito do Indicativo = estudaria, venderia, partiria.
-sse-, para o Pretérito Imperfeito do Subjuntivo = estudasse, vendesse, partisse.

Número-pessoais = indicam a pessoa e o número. São três os grupos das desinências númeropessoais.

Grupo I: i, ste, u, mos, stes, ram, para o Pretérito Perfeito do Indicativo = eu cantei, tu cantaste,
ele cantou, nós cantamos, vós cantastes, eles cantaram.

Grupo II: -, es, -, mos, des, em, para o Infinitivo Pessoal e para o Futuro do Subjuntivo = Era para eu
cantar, tu cantares, ele cantar, nós cantarmos, vós cantardes, eles cantarem. Quando eu puser,
tu puseres, ele puser, nós pusermos, vós puserdes, eles puserem.

Grupo III: -, s, -, mos, is, m, para todos os outros tempos = eu canto, tu cantas, ele canta, nós
cantamos, vós cantais, eles cantam.

Desinências nominais

de gênero = indica o gênero da palavra. A palavra terá desinência nominal de gênero, quando houver a
oposição masculino - feminino. Por exemplo: cabeleireiro - cabeleireira. A vogal a será desinência
nominal de gênero sempre que indicar o feminino de uma palavra, mesmo que o masculino não seja
terminado em o. Por exemplo: crua, ela, traidora.
de número = indica o plural da palavra. É a letra s, somente quando indicar o plural da palavra. Por
exemplo: cadeiras, pedras, águas.

Afixos: São elementos que se juntam a radicais para formar novas palavras. São eles:

Prefixo: É o afixo que aparece antes do radical. Por exemplo destampar, incapaz, amoral.

Sufixo: É o afixo que aparece depois do radical, do tema ou do infinitivo. Por exemplo pensamento, acusação, felizmente.

Vogais e consoantes de ligação: São vogais e consoantes que surgem entre dois morfemas, para tornar mais fácil e agradável a pronúncia de certas palavras. Por exemplo flores, bambuzal, gasômetro, canais.

Fonética

2009-04-03T10:46:00.003-07:00

Fonética

A Fonética, ou Fonologia, estuda os sons emitidos pelo ser humano, para efetivar a comunicação. Diferentemente da escrita, que conta com vogais e consoantes, a Fonética se ocupa dos fonemas (= sons); são eles as vogais, as consoantes e as semivogais.

Vogal = São as cinco já conhecidas - a, e, i, o, u -quando funcionam como base de uma sílaba. Em cada sílaba há apenas uma vogal. NUNCA HAVERÁ MAIS DO QUE UMA VOGAL EM UMA MESMA SÍLABA.

Consoante = Qualquer letra - ou conjunto de letras representando um som só - que só possa ser soada com o auxílio de uma vogal (com + soante = soa com...). Na fonética são consoantes b, d, f, g (ga, go, gu), j (ge, gi, j) k (c ou qu), l, m (antes de vogal), n (antes de vogal), p, r, s (s, c, ç, ss, sc, sç, xc), t,

v, x (inclusive ch), z (s, z), nh, lh, rr.

Semivogal = São as letras e, i, o e u quando formarem sílaba com uma vogal, antes ou depois dela, e as letras m e n, nos grupos AM, EM e EN, em final de palavra -somente em final de palavra.

Quando a semivogal possuir som de i, será representada foneticamente pela letra Y; com som de u, pela letra W.

Então teremos, por exemplo, na palavra caixeiro, que se separa silabicamente cai-xei-ro, o seguinte: 3 vogais = a, e, o; 3 consoantes = k (c), x, r; 2 semivogais = y (i, i). Representando a palavra
foneticamente, ficaremos com kayxeyro.

Na palavra artilheiro, ar-ti-lhei-ro, o seguinte: 4 vogais = a, i, e, o; 4 consoantes = r, t, lh, r; 1

semivogal = y (i). Foneticamente = artiĹeyro.

Na palavra viagem, vi-a-gem, 3 vogais = i, a, e; 2 consoantes = v, g; 1 semivogal = y (m). viajẽy.

M / N
As letras M e N devem ser analisadas com muito cuidado. Elas podem ser:

Consoantes = Quando estiverem no início da sílaba.

Semivogais = Quando formarem os grupos AM, EM e EN, em final de palavra - somente em final de palavra - sendo representadas foneticamente por Y ou W.

Ressôo Nasal = Quando estiverem após vogal, na mesma sílaba que ela, excetuando os três grupos acima. Indica que o M e o N não são pronunciados, apenas tornam a vogal nasal, portanto haverá duas letras (a vogal + M ou N) com um fonema só (a vogal nasal).

Por exemplo, na palavra manchem, terceira pessoa do plural do presente do subjuntivo do verbo manchar, teremos o seguinte: man-chem, 2 vogais = a, e; 2 consoantes = o 1º m, x(ch); 1 semivogal = y (o 2º m); 1 ressôo nasal = an (ã). mãxẽy.

Encontros Vocálicos

É o agrupamento de vogais e semivogais. Há três tipos de encontros vocálicos:

Hiato = É o agrupamento de duas vogais, cada uma em uma sílaba diferente.

Lu-a-na, a-fi-a-do, pi-a-da

Ditongo = É o agrupamento de uma vogal e uma semivogal, em uma mesma sílaba. Quando a vogal estiver antes da semivogal, chamaremos de Ditongo Decrescente, e, quando a vogal estiver depois da semivogal, de Ditongo Crescente. Chamaremos ainda de oral e nasal, conforme ocorrer a saída do ar pelas narinas ou pela boca.

Cai-xa = Ditongo decrescente oral.
Cin-qüen-ta = Ditongo crescente nasal, com a ocorrência do Ressôo Nasal.

Tritongo = É o agrupamento de uma vogal e duas semivogais. Também pode ser oral ou nasal.
A-güei = Tritongo oral.
Á-güem = Tritongo nasal, com a ocorrência da semivogal m.

Além desse três, há dois outros encontros vocálicos importantes:

Iode = É o agrupamento de uma semivogal entre duas vogais. São aia, eia, oia, uia, aie, eie, oie, uie, aio, eio, oio, uio, uiu, em qualquer lugar da palavra - começo, meio ou fim. Foneticamente, ocorre duplo ditongo ou tritongo + ditongo, conforme o número de semivogais. A Iode será representada com duplo Y: ay-ya, ey-ya, representando o "y" um fonema apenas, e não dois como possa parecer. A palavra vaia, então, tem quatro letras (v - a - i - a) e quatro fonemas (v - a - y - a), sendo que o "y" pertence a duas sílabas, não havendo, no entanto, "silêncio" entre as duas no momento de pronunciar a palavra.

Vau = O mesmo que a Iode, porém com a semivogal W.

Pi-au-í = Vau, com a representação fonética Pi-aw-wi. Com o "w" ocorre o mesmo que ocorreu com o "y", ou seja, representa um fonema apenas.

Ocorrem, também, na Língua Portuguesa, encontros vocálicos que ora são pronunciados como ditongo, ora como hiato. São eles:

Sinérese = São os agrupamentos ae, ao, ea, ee, eo, ia, ie, io, oa, oe, ua, ue, uo, uu.

Ca-e-ta-no, Cae-ta-no; ge-a-da, gea-da; com-pre-en-der, com-preen-der; Na-tá-li-a, Na-tá-lia; du-e-lo, due-lo; du-un-vi-ra-to, duun-vi-ra-to.

Diérese = São os agrupamentos ai, au, ei, eu, iu, oi, ui.

re-in-te-grar, rein-te-grar; re-u-nir, reu-nir; di-u-tur-no, diu-tur-no.

Obs.: Há palavras que, mesmo contendo esses agrupamentos não sofrem sinérese ou diérese. Há que se ter bom senso, no momento de se separarem as sílabas. Nas palavras rua, tia, magoa, por exemplo, é claro que só há hiato.

Encontros Consonantais

É o agrupamento de consoantes. Há três tipos de encontros consonantais:
Encontro Consonantal Puro = É o agrupamento de consoantes, lado a lado, na mesma sílaba.

Bra-sil, pla-ne-ta, a-dre-na-li-na

Encontro Consonantal Disjunto = É o agrupamento de consoantes, lado a lado, em sílabas diferentes.

ap-to, cac-to, as-pec-to

Encontro Consonantal Fonético = É a letra x com som de ks.

Maxi, nexo, axila = maksi, nekso, aksila.

Não se esqueça de que as letras M e N pós-vocálicas não são consoantes, e sim semivogais ou simples sinais de nasalização (ressôo nasal).

Dígrafos

Dígrafo é o agrupamento de duas letras com apenas um fonema. Os principais dígrafos são rr, ss, sc, sç, xc, xs, lh, nh, ch, qu, gu. Representam-se os dígrafos por letras maiores que as demais, exatamente para estabelecer a diferença entre uma letra e um dígrafo. Qu e gu só serão dígrafos, quando estiverem seguidos de e ou i, sem trema. Os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc e xs têm suas letras
separadas silabicamente; lh, nh, ch, qu, gu, não.

arroz = ar-roz - aRos;
assar = as-sar - aSar;
nascer = nas-cer - naSer;
desço = des-ço - deSo;
exceção = ex-ce-ção - eSesãw;
exsudar = ex-su-dar - eSudar;
alho = a-lho - aĹo;
banho = ba-nho - baÑo;
cacho = ca-cho - kaXo;
querida = que-ri-da - Kerida;
sangue = san-gue - sãGe.

Dígrafo Vocálico = É o outro nome que se dá ao Ressôo Nasal, pelo fato de serem duas letras com um fonema vocálico.

sangue = san-gue - sãGe

Não confunda dígrafo com encontro consonantal, que é o encontro de consoantes, cada uma representando um fonema.

Formação das Palavras

2009-04-03T10:46:00.001-07:00

Para analisar a formação de uma palavra, deve-se procurar a origem dela. Caso seja formada por apenas um radical, diremos que foi formada por derivação; por dois ou mais radicais, composição. São os seguintes os processos de formação de palavras: Derivação: Formação de novas palavras a partir de apenas um radical.

Derivação Prefixal

Acréscimo de um prefixo à palavra primitiva; também chamado de prefixação.
Por exemplo: antepasto, reescrever, infeliz.

Derivação Sufixal

Acréscimo de um sufixo à palavra primitiva; também chamado de sufixação.
Por exemplo: felizmente, igualdade, florescer.

Derivação Prefixal e Sufixal

Acréscimo de um prefixo e de um sufixo, em tempos diferentes; também chamado de prefixação e sufixação.
Por exemplo: infelizmente, desigualdade, reflorescer.

Derivação Parassintética

Acréscimo de um prefixo e de um sufixo, simultaneamente; também chamado de parassíntese.
Por exemplo: envernizar, enrijecer, anoitecer.

Obs.: A maneira mais fácil de se estabelecer a diferença entre Derivação Prefixal e Sufixal e Derivação Parassintética é a seguinte: retira-se o prefixo; se a palavra que sobrou existir, será Der. Pref. e Suf.; caso contrário, retira-se, agora, o sufixo; se a palavra que sobrou existir, será Der. Pref. e Suf.; caso contrário, será Der. Parassintética. Por exemplo, retire o prefixo de envernizar: não existe a palavra vernizar; agora, retire o sufixo: também não existe a palavra enverniz. Portanto, a palavra foi formada por Parassíntese.

Derivação Regressiva

É a retirada da parte final da palavra primitiva, obtendo, por essa redução, a palavra derivada.
Por exemplo: do verbo debater, retira-se a desinência de infinitivo -r: formou-se o substantivo debate.

Derivação Imprópria

É a formação de uma nova palavra pela mudança de classe gramatical. Por exemplo: a palavra gelo é um substantivo, mas pode ser transformada em um adjetivo: camisa gelo.

Composição

Formação de novas palavras a partir de dois ou mais radicais.

Composição por justaposição

Na união, os radicais não sofrem qualquer alteração em sua estrutura. Por exemplo: ao se unirem os radicais ponta e pé, obtém-se a palavra pontapé. O mesmo ocorre com mandachuva, passatempo, guarda-pó.

Composição por aglutinação

Na união, pelo menos um dos radicais sofre alteração em sua estrutura. Por exemplo: ao se unirem os radicais água e ardente, obtém-se a palavra aguardente, com o desaparecimento do a. O mesmo acontece com embora (em boa hora), planalto (plano alto).

Hibridismo

É a formação de novas palavras a partir da união de radicais de idiomas diferentes.
Por exemplo: automóvel, sociologia, sambódromo, burocracia.

Onomatopéia

Consiste em criar palavras, tentando imitar sons da natureza. Por exemplo: zunzum, cricri, tiquetaque, pingue-pongue.

Abreviação Vocabular

Consiste na eliminação de um segmento da palavra, a fim de se obter uma forma mais curta.
Por exemplo: de extraordinário forma-se extra; de telefone, fone; de fotografia, foto; de cinematografia, cinema ou cine.

Siglas

As siglas são formadas pela combinação das letras iniciais de uma seqüência de palavras que constitui um nome.
Por exemplo: IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística); IPTU (Imposto Predial, Territorial e Urbano).

Neologismo semântico

Forma-se uma palavra por neologismo semântico, quando se dá um novo significado, somado ao que já existe.
Por exemplo, a palavra legal significa dentro da lei; a esse significado somamos outro: pessoa boa, pessoa legal.

Empréstimo lingüístico

É o aportuguesamento de palavras estrangeiras; se a grafia da palavra não se modifica, ela deve ser

escrita entre aspas. Por exemplo: estresse, estande, futebol, bife, "show", xampu, "shopping center".

Numeral

2009-04-03T10:45:00.006-07:00

Numeral é uma palavra que exprime número de ordem, múltiplo ou fração. Os numerais classificam-se em:

1º) Cardinais: um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, treze, catorze, vinte, trinta, quarenta, cinqüenta, cem, mil, milhão, bilhão.

2º) Ordinais: primeiro, segundo, terceiro, etc.

3º) Fracionários: meio, um terço, um quarto, um quinto, um sexto, um sétimo, um oitavo, um nono, um décimo, treze avos, catorze avos, vinte avos, trinta avos, quarenta avos, cinqüenta avos, centésimo, milésimo, milionésimo, bilionésimo.

4º) Multiplicativos: dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, sêxtuplo, sétuplo, óctuplo, nônuplo, décuplo, cêntuplo.

Atenção para a grafia dos numerais cardinais:

16 – dezesseis
600 – seiscentos
50 – cinqüenta
60 – sessenta
17 – dezessete
13 – treze
14 – catorze ou quatorze

Atenção para a grafia dos seguintes numerais ordinais:

6º - sexto
400º - quadringentésimo
900º - nongentésimo
80º - octogésimo
11º - undécimo
600º - seiscentésimo
70º - septuagésimo
300º - trecentésimo
12º - duodécimo
500º - qüingentésimo
100º - centésimo
1.000º - milésimo
50º - qüinquagésimo
700º - setingentésimo
200º - ducentésimo
800º - octingentésimo
60º - sexagésimo

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:

1ª) Na designação de papas, reis, séculos, capítulos, tomos ou partes de obras, usam-se os ordinais para a série de 1 a 10; daí em diante, usam-se os cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo.

Exemplos: D. Pedro II (segundo), Luís XV (quinze), D. João VI (sexto), João XXIII (vinte e três), Pio X (décimo), Capítulo XX (vinte).

2ª) Quando o substantivo vier depois do numeral, usam-se sempre os ordinais.

Exemplos: primeira parte, décimo quinto capítulo, vigésimo século.

3ª) Na numeração de artigos, leis, decretos, portarias e outros textos legais, usa-se o ordinal até 9 e daí em diante o cardinal.

Exemplos: artigo 1° (primeiro), artigo 12 (doze).

4ª) Aos numerais que designam um conjunto determinado de seres dá-se o nome de numerais coletivos.

Exemplos: dúzia, centena.

5ª) A leitura e escrita por extenso dos cardinais compostos deve ser feita da seguinte forma:

a) Se houver dois ou três algarismos, coloca-se a conjunção e entre eles.

Exemplos: 94 = noventa e quatro ; 743 = setecentos e quarenta e três.

b) Se houver quatro algarismos, omite-se a conjunção e entre o primeiro algarismo e os demais (isto é, entre o milhar e a centena). Exemplo: 2438 = dois mil quatrocentos e trinta e oito.

Obs.: Se a centena começar por zero, o emprego do e é obrigatório.

5062 = cinco mil e sessenta e dois.

Será também obrigatório o emprego do e se a centena terminar por zeros.

2300 = dois mil e trezentos.

c) Se Houver vários grupos de três algarismos, omite-se o e entre cada um dos grupos.

5 450 126 230 = cinco bilhões quatrocentos e cinqüenta milhões, cento e vinte e seis mil duzentos e trinta.

6ª) Formas variantes:

Alguns numerais admitem formas variantes como catorze / quatorze, bilhão / bilião.

Nota: As formas cincoenta (50) e hum (1) são erradas.

Onde / Aonde

2009-04-03T10:45:00.005-07:00

Desde logo devo esclarecer ao Terêncio Bertolini, de SP, que na fala pouco se faz distinção entre onde e aonde – a diferença de pronúncia é pequena, então não se costuma reparar muito nisso. Aliás, na língua clássica essa distinção não existia. Mas como o leitor manifesta sua vontade de saber sobre "o emprego correto dos dois vocábulos" – certamente porque tem na língua escrita sua ferramenta de trabalho – , vamos lá.

Onde = lugar em que/ em que (lugar). Indica permanência, o lugar em que se está ou em que se passa algum fato. Complementa verbos que exprimem estado ou permanência e que normalmente pedem a preposição em:

Onde estás? – Em casa.
Você sabe onde fica o Sudão? – Na África.
Onde moram os sem-terra?
Não entendo onde ele estava com a cabeça quando falou isso.
De onde você está falando?
Não sei onde me apresentar nem a quem me dirigir.

Aonde = a que lugar. É a combinação da preposição a + onde. Indica movimento para algum lugar. Dá idéia de aproximação. É usado com os verbos ir, chegar, retornar e outros que pedem a preposição a. Exemplos:

Aonde você vai todo dia às 9 horas? – A Brusque.
Sabes aonde eles foram? – Ao cinema.
A mulher do século 21 sabe muito bem aonde quer chegar.
Não sei aonde ou a quem me dirijo.
Aonde nos levará tamanha discussão?
Faz três dias que saiu do Incor, aonde deverá retornar brevemente para uma revisão.
Estavam à deriva, sem saber aonde ir.
Há lugares no universo aonde não se vai sozinho.

É preciso atentar para a colocação desses termos quando complementam uma locução verbal com o verbo auxiliar ir, que pode confundir o redator. O que interessa observar é o verbo que tem ligação com onde/aonde, qual seja, o verbo principal (o que vem por último). É o caso desta frase, retirada da revista ISTOÉ:

Na terça-feira, antes de viajar para Madri, onde foi receber o prêmio "Príncipe de Astúrias", o presidente Fernando Henrique Cardoso estava preocupado com a retomada da onda de violência nos Estados.

Uma frase que merece comentário à parte: Nossos produtos vão até onde (ou aonde?) você está.

Como se pode usar até a ou simplesmente até (pela questão da ambigüidade de que falei no artigo Não Tropece na Língua n.º 4), valem as duas formas:

Nossos produtos vão até onde você quiser.
Nossos produtos vão até aonde você quiser.

Só que, nesse caso, tão importante quanto escrever correto é escrever com estilo. Voto portanto na frase (1).

Pronome

2009-04-03T10:45:00.003-07:00

Pronome é a palavra variável em gênero, número e pessoa que substitui ou acompanha o nome, indicando-o como pessoa do discurso. Quando o pronome substituir um substantivo, será denominado pronome substantivo; quando acompanhar um substantivo, será denominado pronome adjetivo. Por exemplo, na frase Aqueles garotos estudam bastante; eles serão aprovados com louvor. Aqueles é um pronome adjetivo, pois acompanha o substantivo garotos e eles é um pronome substantivo, pois substitui o mesmo substantivo.

a) Pronomes adjetivos - quando acompanham um substantivo:
Meus amigos adoram esta casa.

b) Pronomes substantivos - quando representam um substantivo:
Alguns se julgam melhores que outros.

Pronome Relativo Cujo

2009-04-03T10:45:00.001-07:00

Este pronome indica posse (algo de alguém).

Na montagem do período, deve-se colocá-lo entre o possuidor e o possuído (alguém cujo algo)

Por exemplo nas orações Antipatizei com o rapaz. Você conhece a namorada do rapaz. O substantivo repetido rapaz possui namorada. Deveremos, então usar o pronome relativo cujo, que será colocado entre o possuidor e o possuído: Algo de alguém = Alguém cujo algo. Então, tem-se a namorada do rapaz = o rapaz cujo a namorada. Não se pode, porém, usar artigo (o, a, os, as) depois de cujo. Ele deverá contrair-se com o pronome, ficando: cujo + o = cujo; cujo + a = cuja; cujo + os = cujos; cujo + as = cujas. Então a frase ficará o rapaz cuja namorada. Somando as duas orações, tem-se

Antipatizei com o rapaz cuja namorada você conhece.

Outros exemplos:

01) A árvore foi derrubada. Os frutos da árvore são venenosos.

Substantivo repetido = árvore - o substantivo repetido possui algo.
Algo de alguém = Alguém cujo algo: os frutos da árvore = a árvore cujos frutos. Somando as duas orações, tem-se
A árvore cujos frutos são venenosos foi derrubada.

Começando pela outra oração:

Colocação do pronome que após o substantivo = Os frutos da árvore que ...
Restante da outra oração = ... foi derrubada ...
Finalização da oração que se havia iniciado = ... são venenosos
Junção de tudo = Os frutos da árvore que foi derrubada são venenosos.

02) O artista morreu ontem. Eu falara da obra do artista.

Substantivo repetido = artista - o substantivo repetido possui algo.
Algo de alguém = Alguém cujo algo: a obra do artista = o artista cuja obra. Somando as duas orações, tem-se

O artista cuja obra eu falara morreu ontem.

Observe que, nesse último exemplo, a junção de tudo ficou incompleta, pois a segunda oração é Eu falara da obra do artista, porém, na junção, a prep. de desapareceu. Portanto o período está inadequado gramaticalmente. A explicação é a seguinte: Quando o verbo da oração subordinada adjetiva exigir preposição, deve-se colocá-la antes do pronome relativo. Então, tem-se: O artista de cuja obra eu falara morreu ontem.

03) As pessoas estão presas. Eu acreditei nas palavras das pessoas.

Substantivo repetido = pessoas - o substantivo repetido possui algo.
Algo de alguém = Alguém cujo algo: as palavras das pessoas = as pessoas cujas palavras.

Somando as duas orações, tem-se

As pessoas cujas palavras acreditei estão presas.

O verbo acreditar está usado com a prep. em, portanto ela será colocada antes do pronome relativo. As pessoas em cujas palavras acreditei estão presas.

Começando pela outra oração:

Colocação do pronome que após o substantivo = Eu acreditei nas palavras das pessoas que...
Restante da outra oração = ... estão presas
Junção de tudo = Eu acreditei nas palavras das pessoas que estão presas.

Obs: Todos os pronomes relativos iniciam Oração Subordinada Adjetiva, portanto todos os períodos apresentados contêm oração subordinada adjetiva.

Pronome Relativo Onde

2009-04-03T10:44:00.007-07:00

Este pronome tem o mesmo valor de em que.

Sempre indica lugar, por isso funciona sintaticamente como Adjunto Adverbial de Lugar.

Se a preposição em for substituída pela prep. a ou pela prep. de, substituiremos onde por aonde e donde, respectivamente. Por exemplo: O sítio aonde fui é aprazível. A cidade donde vim fica longe.

Será Pronome Relativo Indefinido, quando puder ser subtituído por O lugar em que. Por exemplo na frase Eu nasci onde você nasceu. = Eu nasci no lugar em que você nasceu.

Outro exemplo:

Eu conheço a cidade. Sua sobrinha mora na cidade.

Substantivo repetido = cidade
Colocação do pronome após o substantivo = Eu conheço a cidade que...
Restante da outra oração = ... sua sobrinha mora.
Junção de tudo = Eu conheço a cidade que sua sobrinha mora. O verbo morar exige a prep. em, pois quem mora, mora em algum lugar. Então:

Eu conheço a cidade em que sua sobrinha mora.
Eu conheço a cidade na qual sua sobrinha mora.
Eu conheço a cidade onde sua sobrinha mora.

Pronome Relativo Qual

2009-04-03T10:44:00.005-07:00

Este pronome tem o mesmo valor de que e de quem.

É sempre antecedido de artigo, que concorda com o elemento antecedente, ficando o qual, a qual, os quais, as quais.

Se a preposição que anteceder o pronome relativo possuir duas ou mais sílabas, só poderemos usar o pronome qual, e não que ou quem. Então só se pode dizer O juiz perante o qual testemunhei. Os assuntos sobre os quais conversamos, e não O juiz perante quem testemunhei nem: Os assuntos sobre que conversamos.

Outro exemplo:

Meu irmão comprou o restaurante. Eu falei a você sobre o restaurante.

Substantivo repetido = restaurante
Colocação do pronome após o substantivo = Meu irmão comprou o restaurante que ...
Restante da outra oração = ... eu falei a você.
Junção de tudo = Meu irmão comprou o restaurante que eu falei a você. Observe que o verbo falar, na oração apresentada, foi usado com a preposição sobre, que deverá ser anteposta aopronome relativo: Meu irmão comprou o restaurante sobre que eu falei a você. Como a preposição sobre possui duas sílabas, não se pode usar o pronome que, e sim o qual, ficando, então,

Meu irmão comprou o restaurante sobre o qual eu falei a você.

Pronome Relativo Quanto

2009-04-03T10:44:00.003-07:00

Este pronome é sempre antecedido de tudo, todos ou todas, concordando com esses elementos (quanto, quantos, quantas).

Exemplo:

Fale tudo quanto quiser falar.

Traga todos quantos quiser trazer.

Beba todas quantas quiser beber.

Pronome Relativo Que

2009-04-03T10:44:00.001-07:00

Este pronome deve ser utilizado com o intuito de substituir um substantivo (pessoa ou "coisa"), evitando sua repetição. Na montagem do período, deve-se colocá-lo imediatamente após o substantivo repetido, que passará a ser chamado de elemento antecedente.

Por exemplo, nas orações Roubaram a peça. A peça era rara no Brasil há o substantivo peça repetido. Pode-se usar o pronome relativo que e, assim, evitar a repetição de peça. O pronome será colocado após o substantivo. Então teremos Roubaram a peça que... . Este que está no lugar da palavra peça da outra oração. Deve-se, agora, terminar a outra oração: ...era rara no Brasil, ficando

Roubaram a peça que era rara no Brasil.

Pode-se, também, iniciar o período pela outra oração, colocando o pronome após o substantivo. Então, tem-se A peça que... Este que está no lugar da palavra peça da outra oração. Deve-se, agora, terminar a outra oração: ...roubaram, ficando A peça que roubaram... . Finalmente, conclui-se a oração que se havia iniciado: ...era rara no Brasil, ficando

A peça que roubaram era rara no Brasil.

Outros exemplos:

01) Encontrei o garoto. Você estava procurando o garoto.

Substantivo repetido = garoto
Colocação do pronome após o substantivo = Encontrei o garoto que ...
Restante da outra oração = ... você estava procurando.
Junção de tudo = Encontrei o garoto que você estava procurando.

Começando pela outra oração:

Colocação do pronome após o substantivo = Você estava procurando o garoto que ...
Restante da outra oração = ... encontrei
Junção de tudo = Você estava procurando o garoto que encontrei.

02) Eu vi o rapaz. O rapaz era seu amigo.

Substantivo repetido = rapaz
Colocação do pronome após o substantivo = Eu vi o rapaz que ...
Restante da outra oração = ... era seu amigo.
Junção de tudo = Eu vi o rapaz que era seu amigo.

Começando pela outra oração:

Colocação do pronome após o substantivo = O rapaz que ...
Restante da outra oração = ... eu vi ...
Finalização da oração que se havia iniciado = ... era seu amigo
Junção de tudo = O rapaz que eu vi era seu amigo.

03) Nós assistimos ao filme. Vocês perderam o filme.

Substantivo repetido = filme
Colocação do pronome após o substantivo = Nós assistimos ao filme que ...
Restante da outra oração = ... vocês perderam.
Junção de tudo = Nós assistimos ao filme que vocês perderam.

Começando pela outra oração:

Colocação do pronome após o substantivo = Vocês perderam o filme que ...
Restante da outra oração = ... nós assistimos
Junção de tudo = Vocês perderam o filme que nós assistimos.

Observe que, nesse último exemplo, a junção de tudo ficou incompleta, pois a primeira oração é Nós assistimos ao filme, porém, na junção, a prep. a desapareceu. Portanto o período está inadequado gramaticalmente. A explicação é a seguinte: Quando o verbo do restante da outra oração exigir preposição, deve-se colocá-la antes do pronome relativo. Então teremos:

Vocês perderam o filme a que nós assistimos.

04) O gerente precisa dos documentos. O assessor encontrou os documentos

Substantivo repetido = documentos
Colocação do pronome após o substantivo = O gerente precisa dos documentos que
Restante da outra oração = ... o assessor encontrou
Junção de tudo = O gerente precisa dos documentos que o assessor encontrou.

Começando pela outra oração:

Colocação do pronome após o substantivo = O assessor encontrou os documentos que ...
Restante da outra oração = ... o gerente precisa.
O verbo precisar está usado com a prep. de, portanto ela será colocada antes do pronomerelativo.
Junção de tudo = O assessor encontrou os documentos de que o gerente precisa.

Obs: O pronome que pode ser substituído por o qual, a qual, os quais e as quais sempre. O gênero e o número são de acordo com o substantivo substituído.

Os exemplos apresentados ficarão, então, assim, com o que substituído por qual:

Encontrei o livro o qual você estava procurando. Você estava procurando o livro o qualencontrei.
Eu vi o rapaz o qual é seu amigo. O rapaz o qual vi é seu amigo.
Nós assistimos ao filme o qual vocês perderam. Vocês perderam o filme ao qual nósassistimos.
O gerente precisa dos documentos os quais o assessor encontrou. O assessor encontrou osdocumentos dos quais o gerente precisa.

Obs: Todos os pronomes relativos iniciam Oração Subordinada Adjetiva, portanto todos os períodos apresentados contêm oração subordinada adjetiva.

Pronome Relativo Quem

2009-04-03T10:43:00.005-07:00

Este pronome substitui um substantivo que representa uma pessoa, evitando sua repetição. Somente deve ser utilizado antecedido de preposição, inclusive quando funcionar como objeto direto, Nesse caso, haverá a anteposição obrigatória da prep. a, e o pronome passará a exercer a função sintática de objeto direto preposicionado. Por exemplo na oração A garota que conheci está em minha sala, o pronome que funciona como objeto direto. Substituindo pelo pronome quem, tem-se:

A garota a quem conheci ontem está em minha sala.

Há apenas uma possibilidade de o pronome quem não ser precedido de preposição: quando funcionar como sujeito. Isso só ocorrerá, quando possuir o mesmo valor de o que, a que, os que, as que, aquele que, aquela que, aqueles que, aquelas que, ou seja, quando puder ser substituído por pronome demonstrativo (o, a, os, as, aquele, aquela, aqueles, aquelas) mais o pronome relativo que. Por exemplo: Foi ele quem me disse a verdade = Foi ele o que me disse a verdade. Nesses casos o pronome quem será denominado de Pronome Relativo Indefinido.

Na montagem do período, deve-se colocar o pronome relatico quem imediatamente após o substantivo repetido, que passará a ser chamado de elemento antecedente.

Por exemplo nas orações Este é o artista. Eu me referi ao artista ontem. há o substantivo artista repetido. Pode-se usar o pronome relativo quem e, assim, evitar a repetição de artista. O pronome será colocado após o substantivo. Então, tem-se Este é o artista quem... Este quem está no lugar da palavra artista da outra oração. Deve-se, agora, terminar a outra oração: ...eu me referi ontem, ficando Este é o artista quem me referi ontem. Como o verbo referir-se exige a preposição a, ela será colocada antes do pronome relativo. Então tem-se

Este é o artista a quem me referi ontem.

Não se pode iniciar o período pela outra oração, pois o pronome relativo quem só funciona como sujeito, quando puder ser substituído por o que, a que, os que, as que, aquele que, aqueles que, aquela que, aquelas que.

Outros exemplos:

01) Encontrei o garoto. Você estava procurando o garoto.

Substantivo repetido = garoto
Colocação do pronome após o substantivo = Encontrei o garoto que ...
Restante da outra oração = ... você estava procurando.
Junção de tudo = Encontrei o garoto quem você estava procurando. Como procurar é verbo transitivo direto, o pronome quem funciona como objeto direto. Então, deve-se antepor a prep. a ao pronome relativo, funcionando como objeto direto preposicionado.

Encontrei o garoto a quem você estava procurando.

Começando pela outra oração:

Colocação do pronome após o substantivo = Você estava procurando o garoto quem
Restante da outra oração = ... encontrei
Junção de tudo = Você estava procurando o garoto quem encontrei. Novamente objeto direto preposicionado:

Você estava procurando o garoto a quem encontrei.

02) Aquele é o homem. Eu lhe falei do homem.

Substantivo repetido = homem
Colocação do pronome após o substantivo = Aquele é o homem quem ...
Restante da outra oração = ... lhe falei.
Junção de tudo = Aquele é o homem quem lhe falei. Como falar está usado com a prep. de, deve-se antepô-la ao pronome relativo, ficando

Aquele é o homem de quem lhe falei.

Não se esqueça disto:

O pronome relativo quem somente deve ser utilizado antecedido de preposição;
Quando for objeto direto, será antecedido da prep. a, transformando-se em objeto direto preposicionado;
Somente funciona como sujeito, quando puder ser substituído por o que, os que, a que, as que, aquele que, aqueles que, aquela que aquelas que.

Pronomes Pessoais

2009-04-03T10:43:00.003-07:00

Os pronomes pessoais são aqueles que indicam uma das três pessoas do discurso: a que fala, a com quem se fala e a de quem se fala.

Pronomes pessoais do caso reto

Pronomes pessoais do caso reto são os que desempenham a função sintática de sujeito da oração. São os pronomes eu, tu, ele, ela, nós, vós eles, elas.

Pronomes pessoais do caso oblíquo

São os que desempenham a função sintática de complemento verbal (objeto direto ou indireto), complemento nominal, agente da passiva, adjunto adverbial, adjunto adnominal ou sujeito acusativo (sujeito de oração reduzida).

Os pronomes pessoais do caso oblíquo se subdividem em dois tipos: os átonos, que não são antecedidos por preposição, e os tônicos, precedidos por preposição.

Pronomes oblíquos átonos

Os pronomes oblíquos átonos são os seguintes: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes.

Pronomes oblíquos tônicos

Os pronomes oblíquos tônicos são os seguintes: mim, comigo, ti, contigo, ele, ela, si, consigo, nós, conosco, vós, convosco, eles, elas.

Usos dos Pronomes Pessoais

Eu, tu / Mim, ti

Eu e tu exercem a função sintática de sujeito. Mim e ti exercem a função sintática de complemento verbal ou nominal, agente da passiva ou adjunto adverbial e sempre são precedidos de preposição.

Ex.

Trouxeram aquela encomenda para mim.
Era para eu conversar com o diretor, mas não houve condições.

Agora, observe a oração Sei que não será fácil para mim conseguir o empréstimo. O pronome mim NÃO é sujeito do verbo conseguir, como à primeira vista possa parecer. Analisando mais detalhadamente, teremos o seguinte:

O sujeito do verbo ser é a oração conseguir o empréstimo, pois que não será fácil?
resposta: conseguir o empréstimo, portanto há uma oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo, que é a oração que funciona como sujeito, tendo o verbo no infinitivo.

O verbo ser é verbo de ligação, portanto fácil é predicativo do sujeito.

O adjetivo fácil exige um complemento, pois conseguir o empréstimo não será fácil para quem?
resposta: para mim, que funciona como complemento nominal. Ademais a ordem direta da oração é esta: Conseguir o empréstimo não será fácil para mim.

Se, si, consigo

Se, si, consigo são pronomes reflexivos ou recíprocos, portanto só poderão ser usados na voz reflexiva ou na voz reflexiva recíproca.

Ex.

Quem não se cuida, acaba ficando doente.
Quem só pensa em si, acaba ficando sozinho.
Gilberto trouxe consigo os três irmãos.

Com nós, com vós / Conosco, convosco

Usa-se com nós ou com vós, quando, à frente, surgir qualquer palavra que indique quem "somos nós" ou quem "sois vós".

Ex.

Ele conversou com nós todos a respeito de seus problemas.
Ele disse que sairia com nós dois.

Dele, do + subst. / De ele, de o + subst.

Quando os pronomes pessoais ele(s), ela(s), ou qualquer substantivo, funcionarem como sujeito, não devem ser aglutinados com a preposição de.

Ex.

É chegada a hora de ele assumir a responsabilidade.
No momento de o orador discursar, faltou-lhe a palavra.

Pronomes Oblíquos Átonos

Os pronomes oblíquos átonos são me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os as, lhes. Eles podem exercer diversas funções sintáticas nas orações. São elas:

A) Objeto Direto

Os pronomes que funcionam como objeto direto são me, te, se, o, a, nos, vos, os, as.

Ex.

Quando encontrar seu material, traga-o até mim.
Respeite-me, garoto.
Levar-te-ei a São Paulo amanhã.

Notas:

01) Se o verbo for terminado em M, ÃO ou ÕE, os pronomes o, a, os, as se transformarão em no, na, nos, nas.

Ex.

Quando encontrarem o material, tragam-no até mim.
Os sapatos, põe-nos fora, para aliviar a dor.

02) Se o verbo terminar em R, S ou Z, essas terminações serão retiradas, e os pronomes o, a, os, as mudarão para lo, la, los, las.

Ex.

Quando encontrarem as apostilas, deverão trazê-las até mim.
As apostilas, tu perde-las toda semana. (Pronuncia-se pérde-las)
As garotas ingênuas, o conquistador sedu-las com facilidade.

03) Independentemente da predicação verbal, se o verbo terminar em mos, seguido de nos ou de vos, retira-se a terminação -s.

Ex.

Encontramo-nos ontem à noite.
Recolhemo-nos cedo todos os dias.

04) Se o verbo for transitivo indireto terminado em s, seguido de lhe, lhes, não se retira a terminação s.

Ex.

Obedecemos-lhe cegamente.
Tu obedeces-lhe?

B) Objeto Indireto

Os pronomes que funcionam como objeto indireto são me, te, se, lhe, nos, vos, lhes.

Ex.

Traga-me as apostilas, quando as encontrar.
Obedecemos-lhe cegamente.

C) Adjunto adnominal

Os pronomes que funcionam como adjunto adnominal são me, te, lhe, nos, vos, lhes, quando indicarem posse (algo de alguém).

Ex.

Quando Clodoaldo morreu, Soraia recebeu-lhe a herança. (a herança dele)
Roubaram-me os documentos. (os documentos de alguém - meus)

D) Complemento nominal

Os pronomes que funcionam como complemento nominal são me, te, lhe, nos, vos, lhes, quando complementarem o sentido de adjetivos, advérbios ou substantivos abstratos. (algo a alguém, não provindo a preposição a de um verbo).

Ex.

Tenha-me respeito. (respeito a alguém)
É-me difícil suportar tanta dor. (difícil a alguém)

D) Sujeito acusativo

Os pronomes que funcionam como sujeito acusativo são me, te, se, o, a, nos, vos, os, as, quando estiverem em um período composto formado pelos verbos fazer, mandar, ver, deixar, sentir ou ouvir, e um verbo no infinitivo ou no gerúndio.

Ex.

Deixei-a entrar atrasada.
Mandaram-me conversar com o diretor.

Separação Silábica

2009-04-03T10:43:00.001-07:00

Separação Silábica

A divisão silábica deve ser feita a partir da soletração, ou seja, dando o som total das letras que formam cada sílaba, cada uma de uma vez.

Usa-se o hífen para marcar a separação silábica.

Normas para a divisão silábica:

Não se separam os ditongos e tritongos: Como ditongo é o encontro de uma vogal com uma semivogal na mesma sílaba, e tritongo, o encontro de uma vogal com duas semivogais também na mesma sílaba, é evidente que eles não se separam silabicamente. Por exemplo:

Ex. Au-las / au = ditongo decrescente oral.
Guar-da / ua = ditongo crescente oral.
A-güei / uei = tritongo oral.

Separam-se as vogais dos hiatos: Como hiato é o encontro de duas vogais em sílabas diferentes, obviamente as vogais se separam silabicamente. Cuidado, porém, com a sinérese ee e uu, conforme estudamos em encontros vocálicos. Por exemplo:

Ex. Pi-a-da / ia = hiato
Ca-ir / ai = hiato
Ci-ú-me / iú = hiato
Com-pre-en-der ou com-preen-der (sinérese)

Não se separam os dígrafos ch, lh, nh, qu, gu:
Ex. Cho-ca-lho / ch, lh = dígrafos inseparáveis.
Qui-nhão / qu, nh = dígrafos inseparáveis.
Gui-sa-do / gu = dígrafo inseparável.

Separam-se os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc e xs:
Ex. Ex-ces-so / xc, ss = dígrafos separáveis.
Flo-res-cer / sc = dígrafo separável.
Car-ro-ça / rr = dígrafo separável.
Des-ço / sç = dígrafo separável.

Separam-se os encontros consonantais impuros: Encontros consonantais impuros, ou disjuntos, são consoantes em sílabas diferentes.

Ex. Es-co-la
E-ner-gi-a
Res-to

Separam-se as vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç: Lembre-se de que há autores que classificam ee e uu como sinérese, ou seja, aceitam como hiato ou como ditongo essas vogais idênticas.

Ex. Ca-a-tin-ga
Re-es-tru-tu-rar
Ni-i-lis-mo
Vô-o
Du-un-vi-ra-to

Prefixos terminados em consoante:

Ligados a palavras iniciadas por consoante: Cada consoante fica em uma sílaba, pois haverá a formação de encontro consonantal impuro.

Ex. Des-te-mi-do
Trans-pa-ren-te
Hi-per-mer-ca-do
Sub-ter-râ-neo

Ligados a palavras iniciadas por vogal: A consoante do prefixo ligar-se-á à vogal da palavra.

Ex. Su-ben-ten-di-do
Tran-sal-pi-no
Hi-pe-ra-mi-go
Su-bal-ter-no

Translineação

Translineação é a mudança, na escrita, de uma linha para outra, ficando parte da palavra no final da linha superior e parte no início da linha inferior.

Regras para a translineação:

a) Não se deve deixar apenas uma letra pertencente a uma palavra no início ou no final de linha.

Por exemplo: em translineações são inadequadas as separações: "pesso-a", "a-í", samambai-a", "a-meixa", "e-tíope", "ortografi-a".

b) Não se deve, em final ou início de linha, quando a separação for efetuada, deixar formar-se palavra estranha ao contexto. Por exemplo: em translineações são inadequadas as separações: "presi-dente", "samam-baia", "quero-sene", "fa-lavam", "para-guaia".

c) Na translineação de palavras com hífen, se a partição coincide com o fim de um dos elementos, não se deve repetir o hífen na linha seguinte. Por exemplo:

pombocorreio
e não
pombo--correio.

Significação das palavras

2009-04-03T10:42:00.002-07:00

Significação das palavras

SINÔNIMOS

São palavras que apresentam, entre si, o mesmo significado.

triste = melancólico.
resgatar = recuperar
maciço = compacto
ratificar = confirmar
digno = decente, honesto
reminiscências = lembranças
insipiente = ignorante.

ANTÔNIMOS

São palavras que apresentam, entre si, sentidos opostos, contrários.

bom x mau
bem x mal
condenar x absolver
simplificar x complicar

HOMÔNIMOS

São palavras iguais na forma e diferentes na significação. Há três tipos de homônimos:

HOMÔNIMOS PERFEITOS

Têm a mesma grafia e o mesmo som.
cedo (advérbio) e cedo (verbo ceder);
meio (numeral), meio (adjetivo) e meio (substantivo).

HOMÔNIMOS HOMÓFONOS

Têm o mesmo som e grafias diferentes.
sessão (reunião), seção (repartição) e cessão (ato de ceder);
concerto (harmonia) e conserto (remendo).

HOMÔNIMOS HOMÓGRAFOS

Têm a mesma grafia e sons diferentes.
almoço (refeição) e almoço (verbo almoçar);
sede (vontade de beber) e sede (residência).

PARÔNIMOS

São palavras de significação diferente, mas de forma parecida, semelhante.
retificar e ratificar;
emergir e imergir.

Eis uma lista com alguns homônimos e parônimos:

acender = atear fogo
ascender = subir
acerca de = a respeito de, sobre
cerca de = aproximadamente
há cerca de = faz aproximadamente
afim = semelhante, com afinidade
a fim de = com a finalidade de
amoral = indiferente à moral
imoral = contra a moral, libertino, devasso
apreçar = marcar o preço
apressar = acelerar
arrear = pôr arreios
arriar = abaixar
bucho = estômago de ruminantes
buxo = arbusto ornamental
caçar = abater a caça
cassar = anular
cela = aposento
sela = arreio
censo = recenseamento
senso = juízo
cessão = ato de doar
seção ou secção = corte, divisão
sessão = reunião
chá = bebida
xá = título de soberano no Oriente
chalé = casa campestre
xale = cobertura para os ombros
cheque = ordem de pagamento
xeque = lance do jogo de xadrez
comprimento = extensão
cumprimento = saudação
concertar = harmonizar, combinar
consertar = remendar, reparar
conjetura = suposição, hipótese
conjuntura = situação, circunstância
infligir = aplicar pena ou castigo
infringir = transgredir, violar, desrespeitar
intemerato = puro, íntegro, incorrupto
intimorato = destemido, valente, corajoso
intercessão = súplica, rogo
interse(c)ção = ponto de encontro de duas linhas
laço = laçada
lasso = cansado, frouxo
ratificar = confirmar
retificar = corrigir
soar = produzir som

coser = costurar
cozer = cozinhar
deferir = conceder
diferir = adiar
descrição = representação
discrição = ato de ser discreto
descriminar = inocentar
discriminar = diferençar, distinguir
despensa = compartimento
dispensa = desobrigação
despercebido = sem atenção, desatento
desapercebido = desprevenido
discente = relativo a alunos
docente = relativo a professores
emergir = vir à tona
imergir = mergulhar
emigrante = o que sai
imigrante = o que entra
eminente = nobre, alto, excelente
iminente = prestes a acontecer
esperto = ativo, inteligente, vivo
experto = perito, entendido
espiar = olhar sorrateiramente
expiar = sofrer pena ou castigo
estada = permanência de pessoa
estadia = permanência de veículo
flagrante = evidente
fragrante = aromático
fúsil = que se pode fundir
fuzil = carabina
fusível = resistência de fusibilidade calibrada
incerto = duvidoso
inserto = inserido, incluso
incipiente = iniciante
insipiente = ignorante
indefesso = incansável
indefeso = sem defesa
suar = transpirar
sortir = abastecer
surtir = originar
sustar = suspender
suster = sustentar
tacha = brocha, pequeno prego
taxa = tributo
tachar = censurar, notar defeito em
taxar = estabelecer o preço
vultoso = volumoso
vultuoso = atacado de vultuosidade

Silepse ou Concordância Irregular

2009-04-03T10:42:00.001-07:00

Assim denominam os gramáticos a concordância "que se opera não com o termo expresso, mas com outro termo latente, isto é, oculto, mentalmente subentendido".[1]

A silepse pode ser de gênero, número ou pessoa. Exemplos:

a) de gênero: Vossa Senhoria foi indicado.
(Subentende-se tratar-se de pessoa do sexo masculino).

b) De número: Estamos ciente.
Trata-se do chamado plural majestático; o sujeito é da primeira pessoa do plural (nós) e o predicativo é usado no singular.

c) De pessoa: Todos os professores somos responsáveis.
(Todos os equivale ao sujeito composto eu e os demais).

Interessa-nos, particularmente, a silepse de número, com a qual freqüentemente tropeçamos ao redigir artigos científicos. De maneira geral ficamos indecisos diante de frases como estas:

"A maior parte dos pacientes recebeu (ou receberam?) tratamento ambulatorial".
"A maioria das reações sorológicas utilizadas possui (ou possuem?) alta sensibilidade".
"Um terço dos casos submeteu-se (ou submeteram-se) ao teste de esforço".
"Grande número de gestantes relata (ou relatam?) pirose durante a gravidez".

A concordância nos exemplos acima é facultativa; tanto pode ser com o verbo no singular, como no plural.

No caso especial de percentagem prevalece a seguinte regra: quando o partitivo estiver no plural, é indiferente usar-se o verbo no singular ou no plural. Tanto se pode dizer: "90% dos doentes evoluiu sem complicações", como "90% dos doentes evoluíram sem complicações".
.
Quando, entretanto, o partitivo estiver no singular, é preferível o verbo também no singular. Ex.: "20% da população está contaminada". "5% da amostra foi desprezada". Excetuam-se os casos em que há qualificação do percentual e o qualificativo se encontra no plural. Nestes casos é obrigatório o emprego do verbo no plural. Ex.: "Os restantes 5% da amostra foram desprezados".[1]

Referências

1 ALMEIDA, N.M. - Gramática metódica da língua portuguesa, 16. ed., São Paulo, 1963, p. 388.
Modificado do livro Linguagem médica, 2a. ed.

Substantivo

2009-04-03T10:41:00.004-07:00

Substantivo é tudo o que nomeia as "coisas" em geral.

Substantivo é tudo o que pode ser visto, pego ou sentido.

Substantivo é tudo o que pode ser precedido de artigo .

Classificação e Formação

Substantivo Comum

Substantivo comum é aquele que designa os seres de uma espécie de forma genérica. Por exemplo pedra, computador, cachorro, homem, caderno.

Substantivo Próprio

Substantivo próprio é aquele que designa um ser específico, determinado, individualizando-o. Por exemplo Maxi, Londrina, Dílson, Ester. O substantivo próprio sempre deve ser escrito com letra maiúscula.

Substantivo Concreto

Substantivo concreto é aquele que designa seres que existem por si só ou apresentam-se em nossa imaginação como se existissem por si. Por exemplo ar, som, Deus, computador, pedra, Ester.

Substantivo Abstrato

Substantivo abstrato é aquele que designa prática de ações verbais, existência de qualidades ou sentimentos humanos. Por exemplo saída (prática de sair), beleza (existência do belo), saudade.

Formação dos substantivos

Os substantivos, quanto à sua formação, podem ser:

Substantivo Primitivo

É primitivo o substantivo que não se origina de outra palavra existente na língua portuguesa. Por exemplo pedra, jornal, gato, homem.

Substantivo Derivado

É derivado o substantivo que provém de outra palavra da língua portuguesa. Por exemplo pedreiro, jornalista, gatarrão, homúnculo.

Substantivo Simples

É simples o substantivo formado por um único radical. Por exemplo pedra, pedreiro, jornal, jornalista.

Substantivo Composto

É composto o substantivo formado por dois ou mais radicais. Por exemplo pedra-sabão, homem-rã, passatempo.

Substantivo Coletivo

É coletivo o substantivo no singular que indica diversos elementos de uma mesma espécie.

• abelha - enxame, cortiço, colméia
• acompanhante - comitiva, cortejo, séqüito
• alho - (quando entrelaçados) réstia, enfiada, cambada
• aluno - classe
• amigo - (quando em assembléia) tertúlia
• animal - em geral = piara, pandilha, todos de uma região = fauna; manada de cavalgaduras = récua, récova; de carga = tropa; de carga, menos de 10 = lote; de raça, para reprodução = plantel; ferozes ou selvagens = alcatéia
• anjo - chusma, coro, falange, legião, teoria
• apetrecho - (quando de profissionais) ferramenta, instrumental
• aplaudidor - (quando pagos) claque
• argumento - carrada, monte, montão, multidão
• arma - (quando tomadas dos inimigos) troféu
• arroz - batelada
• artigo - (quando heterogêneo) mixórdia
• artista - (quando trabalham juntos) companhia, elenco
• árvore - quando em linha = alameda, carreira, rua, souto; quando constituem maciço = arvoredo, bosque; quando altas, de troncos retos a aparentar parque artificial = malhada
• asneira - acervo, chorrilho, enfiada, monte
• asno - manada, récova, récua
• assassino - choldra, choldraboldra
• assistente - assistência
• astro - (quando reunidos a outros do mesmo grupo) constelação
• ator - elenco
• autógrafo - (quando em lista especial de coleção) álbum
• ave - (quando em grande quantidade) bando, nuvem
• avião - esquadrão, esquadria, flotilha
• bala - saraiva, saraivada
• bandoleiro - caterva, corja, horda, malta, súcia, turba
• bêbado - corja, súcia, farândola
• boi - boiada, abesana, armento, cingel, jugada, jugo, junta, manada, rebanho, tropa
• bomba - bateria
• borboleta - boana, panapaná
• botão - de qualquer peça de vestuário = abotoadura; quando em fileira = carreira
• burro - em geral = lote, manada, récua, tropa; quando carregado = comboio
• cabelo - em geral = chumaço, guedelha, madeixa; conforme a separação = marrafa, trança
• cabo - cordame, cordoalha, enxárcia
• cabra - fato, malhada, rebanho
• cadeira - (quando dispostas em linha) carreira, fileira, linha, renque
• cálice - baixela
• camelo - (quando em comboio) cáfila
• caminhão - frota
• canção - quando reunidas em livro = cancioneiro; quando populares de uma região = folclore
• canhão - bateria
• cantilena - salsada
• cão - adua, cainçalha, canzoada, chusma, matilha
• capim - feixe, braçada, paveia
• cardeal - (em geral) sacro colégio, (quando reunidos para a eleição do papa) conclave, (quando reunidos sob a direção do papa) consistório
• carneiro - chafardel, grei, malhada, oviário, rebanho
• carro - quando unidos para o mesmo destino = comboio, composição; quando em desfile = corso
• carta - em geral = correspondência; quando manuscritas em forma de livro = cartapácio; quando geográficas = atlas
• casa - (quando unidas em forma de quadrados) quarteirão, quadra.
• cavaleiro - cavalgada, cavalhada, tropel
• cavalgadura - cáfila, manada, piara, récova, récua, tropa, tropilha
• cavalo - manada, tropa
• cebola - (quando entrelaçadas pelas hastes) cambada, enfiada, réstia
• chave - (quando num cordel ou argola) molho (mó), penca
• célula - (quando diferenciadas igualmente) tecido
• cereal - em geral = fartadela, fartão, fartura; quando em feixes = meda, moréia
• cigano - bando, cabilda, pandilha
• cliente - clientela, freguesia
• coisa - em geral = coisada, coisarada, ajuntamento, chusma, coleção, cópia, enfiada; quando antigas e em coleção ordenada = museu; quando em lista de anotação = rol, relação; em quantidade que se pode abranger com os braços = braçada; quando em série = seqüência, série, seqüela, coleção; quando reunidas e sobrepostas = monte, montão, cúmulo
• copo - baixela
• corda - (em geral) cordoalha, (quando no mesmo liame) maço, (de navio) enxárcia, cordame, massame, cordagem
• correia - (em geral) correame, (de montaria) apeiragem
• credor - junta, assembléia
• crença - (quando populares) folclore
• crente - grei, rebanho
• depredador - horda
• deputado - (quando oficialmente reunidos) câmara, assembléia
• desordeiro - caterva, corja, malta, pandilha, súcia, troça, turba
• diabo - legião
• dinheiro - bolada, bolaço, disparate
• disco - discoteca
• disparate - apontoado
• doze - (coisas ou animais) dúzia
• elefante - manada
• empregado - (quando de firma ou repartição) pessoal
• escola - (quando de curso superior) universidade
• escravo - (quando da mesma morada) senzala, (quando para o mesmo destino) comboio, (quando aglomerados) bando
• escrito - (quando em homenagem a homem ilustre) poliantéia, (quando literários) analectos, antologia, coletânea, crestomatia, espicilégio, florilégio, seleta
• espectador - (em geral) assistência, auditório, concorrência, (quando contratados para aplaudir) claque
• espiga - (quando atadas) amarrilho, arregaçada, atado, atilho, braçada, fascal, feixe, gavela, lio, molho, paveia
• estaca - (quando fincadas em forma de cerca) paliçada
• estado - (quando unidos em nação) federação, confederação, república
• estampa - (quando selecionadas) iconoteca, (quando explicativas) atlas
• estrela - (quando cientificamente agrupadas) constelação, (quando em quantidade) acervo, (quando em grande quantidade) miríade
• estudante - (quando da mesma escola) classe, turma, (quando em grupo cantam ou tocam) estudantina, (quando em excursão dão concertos) tuna, (quando vivem na mesma casa) república
• facínora - caterva, horda, leva, súcia
• feijão - (quando comerciáveis) batelada, partida
• feiticeiro - (quando em assembléia secreta) conciliábulo
• feno - braçada, braçado
• filhote - (quando nascidos de uma só vez) ninhada
• filme - filmoteca, cinemoteca
• fio - (quando dobrado) meada, mecha, (quando metálicos e reunidos em feixe) cabo
• flecha - (quando caem do ar, em porção) saraiva, saraivada
• flor - (quando atadas) antologia, arregaçada, braçada, fascículo, feixe, festão, capela, grinalda, ramalhete, buquê, (quando no mesmo pedúnculo) cacho
• foguete - (quando agrupados em roda ou num travessão) girândola
• força naval - armada
• força terrestre - exército
• formiga - cordão, correição, formigueiro
• frade - (quando ao local em que moram) comunidade, convento, (quanto ao fundador ou quanto às regras que obedecem) ordem
• frase - (quando desconexas) apontoado
• freguês - clientela, freguesia
• fruta - (quando ligadas ao mesmo pedúnculo) cacho, (quanto à totalidade das colhidas num ano) colheita, safra
• fumo - malhada
• gafanhoto - nuvem, praga
• garoto - cambada, bando, chusma
• gato - cambada, gatarrada, gataria
• gente - (em geral) chusma, grupo, multidão, (quando indivíduos reles) magote, patuléia, poviléu
• grão - manípulo, manelo, manhuço, manojo, manolho, maunça, mão, punhado
• graveto - (quando amarrados) feixe
• gravura - (quando selecionadas) iconoteca
• habitante - (em geral) povo, população, (quando de aldeia, de lugarejo) povoação
• herói - falange
• hiena - alcatéia
• hino - hinário
• ilha - arquipélago
• imigrante - (quando em trânsito) leva, (quando radicados) colônia
• índio - (quando formam bando) maloca, (quando em nação) tribo
• instrumento - (quando em coleção ou série) jogo, ( quando cirúrgicos) aparelho, (quando de artes e ofícios) ferramenta, (quando de trabalho grosseiro, modesto) tralha
• inseto - (quando nocivos) praga, (quando em grande quantidade) miríade, nuvem, (quando se deslocam em sucessão) correição
• javali - alcatéia, malhada, vara
• jornal - hemeroteca
• jumento - récova, récua
• jurado - júri, conselho de sentença, corpo de jurados
• ladrão - bando, cáfila, malta, quadrilha, tropa, pandilha
• lâmpada - (quando em fileira) carreira, (quando dispostas numa espécie de lustre) lampadário
• leão - alcatéia
• lei - (quando reunidas cientificamente) código, consolidação, corpo, (quando colhidas aqui e ali) compilação
• leitão - (quando nascidos de um só parto) leitegada
• livro - (quando amontoados) chusma, pilha, ruma, (quando heterogêneos) choldraboldra, salgalhada, (quando reunidos para consulta) biblioteca, (quando reunidos para venda) livraria, (quando em lista metódica) catálogo
• lobo - alcatéia, caterva
• macaco - bando, capela
• malfeitor - (em geral) bando, canalha, choldra, corja, hoste, joldra, malta, matilha, matula, pandilha, (quando organizados) quadrilha, seqüela, súcia, tropa
• maltrapilho - farândola, grupo
• mantimento - (em geral) sortimento, provisão, (quando em saco, em alforge) matula, farnel, (quando em cômodo especial) despensa
• mapa - (quando ordenados num volume) atlas, (quando selecionados) mapoteca
• máquina - maquinaria, maquinismo
• marinheiro - maruja, marinhagem, companha, equipagem, tripulação, chusma
• médico - (quando em conferência sobre o estado de um enfermo) junta
• menino - (em geral) grupo, bando, (depreciativamente) chusma, cambada
• mentira - (quando em seqüência) enfiada
• mercadoria - sortimento, provisão
• mercenário - mesnada
• metal - (quando entra na construção de uma obra ou artefato) ferragem
• ministro - (quando de um mesmo governo) ministério, (quando reunidos oficialmente) conselho
• montanha - cordilheira, serra, serrania
• mosca - moscaria, mosquedo
• móvel - mobília, aparelho, trem
• música - (quanto a quem a conhece) repertório
• músico - (quando com instrumento) banda, charanga, filarmônica, orquestra
• nação - (quando unidas para o mesmo fim) aliança, coligação, confederação, federação, liga, união
• navio - (em geral) frota, (quando de guerra) frota, flotilha, esquadra, armada, marinha, (quando reunidos para o mesmo destino) comboio
• nome - lista, rol
• nota - (na acepção de dinheiro) bolada, bolaço, maço, pacote, (na acepção de produção literária, científica) comentário
• objeto - V coisa
• onda - (quando grandes e encapeladas) marouço
• órgão - (quando concorrem para uma mesma função) aparelho, sistema
• orquídea - (quando em viveiro) orquidário
• osso - (em geral) ossada, ossaria, ossama, (quando de um cadáver) esqueleto
• ouvinte - auditório
• ovelha - (em geral) rebanho, grei, chafardel, malhada, oviário, (quando ainda não deram cria e nem estão prenhes) alfeire
• ovo - (os postos por uma ave durante certo tempo) postura, (quando no ninho) ninhada
• padre - clero, clerezia
• palavra - (em geral) vocabulário, (quando em ordem alfabética e seguida de significação) dicionário, léxico, (quando proferidas sem nexo) palavrório
• pancada - data
• pantera - alcatéia
• papel - (quando no mesmo liame) bloco, maço, (em sentido lato, de folhas ligadas e em sentido estrito, de 5 folhas) caderno, (5 cadernos) mão, (20 mãos) resma, (10 resmas) bala
• parente - (em geral) família, (em reunião) tertúlia
• partidário - facção, partido, torcida
• partido (político) - (quando unidos para um mesmo fim) coligação, aliança, coalização, liga
• pássaro - passaredo, passarada
• passarinho - nuvem, bando
• pau - (quando amarrados) feixe, (quando amontoados) pilha, (quando fincados ou unidos em cerca) bastida, paliçada
• peça - (quando devem aparecer juntas na mesa) baixela, serviço, (quando artigos comerciáveis, em volume para transporte) fardo, (em grande quantidade) magote, (quando pertencentes à artilharia) bateria, (de roupas, quando enroladas) trouxa, (quando pequenas e cosidas umas às outras para não se extraviarem na lavagem) apontoado, (quando literárias) antologia, florilégio, seleta, silva, crestomatia, coletânea, miscelânea.
• peixe - (em geral e quando na água) cardume, (quando miúdos) boana, (quando em viveiro) aquário, (quando em fileira) cambada, espicha, enfiada, (quando à tona) banco, manta
• pena - (quando de ave) plumagem
• peregrino - caravana, romaria, romagem
• pérola - (quando enfiadas em série) colar, ramal
• pessoa - (em geral) aglomeração, banda, bando, chusma, colméia, gente, legião, leva, maré, massa, mó, mole, multidão, pessoal, roda, rolo, troço, tropel, turba, turma, (quando reles) corja, caterva, choldra, farândola, récua, súcia, (quando em serviço, em navio ou avião) tripulação, (quando em acompanhamento solene) comitiva, cortejo, préstito, procissão, séqüito, teoria, (quando ilustres) plêiade, pugilo, punhado, (quando em promiscuidade) cortiço, (quando em passeio) caravana, (quando em assembléia popular) comício, (quando reunidas para tratar de um assunto) comissão, conselho, congresso, conclave, convênio, corporação, seminário, (quando sujeitas ao mesmo estatuto) agremiação, associação, centro, clube, grêmio, liga, sindicato, sociedade
• pilha - (quando elétricas) bateria
• pinto - (quando nascidos de uma só vez) ninhada
• planta - (quando frutíferas) pomar, (quando hortaliças, legumes) horta, (quando novas, para replanta) viveiro, alfobre, tabuleiro, (quando de uma região) flora, (quando secas, para classificação) herbário.
• ponto - (de costura) apontoado
• porco - (em geral) manada, persigal, piara, vara, (quando do pasto) vezeira
• povo - (nação) aliança, coligação, confederação, liga
• prato - baixela, serviço, prataria
• prelado - (quando em reunião oficial) sínodo
• prisioneiro - (quando em conjunto) leva, (quando a caminho para o mesmo destino) comboio
• professor - (quando de estabelecimento primário ou secundário) corpo docente, (quando de faculdade) congregação
• quadro - (quando em exposição) pinacoteca, galeria
• querubim - coro, falange, legião
• recipiente - vasilhame
• recruta - leva, magote
• religioso- clero regular
• roupa - (quando de cama, mesa e uso pessoal) enxoval, (quando envoltas para lavagem) trouxa
• salteador - caterva, corja, horda, quadrilha
• saudade - arregaçada
• selo - coleção
• serra - (acidente geográfico) cordilheira
• servical - queira
• soldado - tropa, legião
• trabalhador - (quando reunidos para um trabalho braçal) rancho, (quando em trânsito) leva
• tripulante - equipagem, guarnição, tripulação
• utensílio - (quando de cozinha) bateria, trem, (quando de mesa) aparelho, baixela
• vadio - cambada, caterva, corja, mamparra, matula, súcia
• vara - (quando amarradas) feixe, ruma
• velhaco - súcia, velhacada

Substantivo: Gênero vacilante

2009-04-03T10:41:00.003-07:00

Existem alguns substantivos que trazem dificuldades, quanto ao gênero. Estude, então, com muita atenção estas listas:

São Masculinos

o açúcar
o afã
o ágape
o alvará
o amálgama
o anátema
o aneurisma
o antílope
o apêndice
o apetite
o algoz
o bóia-fria
o caudal
o cataclismo
o cônjuge
o champanha
o clã
o cola-tudo
o cós
o coma

o guaraná
o gengibre
o herpes
o lança-perfume
o haras
o lotação
o derma
o diagrama
o dó
o diadema
o decalque
o epigrama
o eclipse
o estigma
o estratagema
o eczema
o formicida
o magma
o matiz
o magazine

o milhar
o nó-cego
o pijama
o pé-frio
o plasma
o pão-duro
o sósia
o suéter
o talismã
o toalete
o tapa
o telefonema
o tira-teimas
o xérox

São Femininos

a abusão
a acne
a aluvião
a bacanal
a benesse
a bólide
a couve
a couve-flor
a cal
a cataplasma
a comichão
a derme
a agravante
a aguarrás
a dinamite
a debênture

a elipse
a ênfase
a echarpe
a entorse
a enzima
a faringe
a ferrugem
a fênix
a alface
a apendicite
a gênese
a grafite
a ioga
a libido
a matinê
a marmitex

a mascote
a mídia
a nuança
a omoplata
a aguardente
a alcunha
a ordenança
a omelete
a própolis
a patinete
a quitinete
a sentinela
a soja
a usucapião
a vernissagem

Mudança de gênero com mudança de significado

Alguns substantivos, quando mudam de gênero, mudam também de significado. Eis alguns deles:

o caixa = o funcionário
a caixa = o objeto
o capital = dinheiro
a capital = sede de governo
o coma = sono mórbido
a coma = cabeleira, juba
o grama = medida de massa
a grama = a relva, o capim
o guarda = o soldado
a guarda = vigilância, corporação
o guia = aquele que serve de guia, cicerone
a guia = documento, formulário; meio-fio
o moral = estado de espírito
a moral = ética, conclusão
o banana = o molenga.
a banana = a fruta

Substantivo: Gêneros uniforme e biforme

2009-04-03T10:41:00.001-07:00

Os substantivos, quanto ao gênero, são masculinos ou femininos. Quanto às formas, eles podem ser:

Substantivos Biformes

Substantivos biformes são os que apresentam duas formas, uma para o masculino, outra para o feminino, com apenas um radical.

Ex.
menino - menina.
traidor - traidora.
aluno - aluna

Substantivos Heterônimos

Substantivos heterônimos são os que apresentam duas formas, uma para o masculino, outra para o feminino, com dois radicais diferentes.

Ex.
homem - mulher.
bode - cabra.
boi - vaca.

Substantivos Uniformes

Substantivos uniformes são os que apresentam apenas um forma, para ambos os gêneros. Os substantivos uniformes recebem nomes especiais, que são os seguintes:

Comum-de-dois

Os comuns-de-dois são os que têm uma só forma para ambos os gêneros, com artigos distintos: Eis alguns exemplos:

o / a estudante
o / a imigrante
o / a acrobata
o / a agente
o / a intérprete
o / a lojista
o / a patriota
o / a mártir

o / a viajante
o / a artista
o / a aspirante
o / a atleta
o / a camelô
o / a chofer
o / a fã
o / a gerente

o / a médium
o / a porta-voz
o / a protagonista
o / a puxa-saco
o / a sem-terra
o / a sem-vergonha
o / a xereta
o / a xerife

Sobrecomum

Os sobrecomuns são os que têm uma só forma e um só artigo para ambos os gêneros: Eis alguns exemplos:

o cônjuge
a criança
o carrasco
o indivíduo
o apóstolo
o monstro
a pessoa
a testemunha

o algoz
o verdugo
a vítima
o tipo
o animal
o bóia-fria
o cadáver
a criatura

o dedo-duro
o defunto
o gênio
o ídolo
o líder
o membro
o nó-cego
o pão-duro

Epiceno

Os epicenos são os que têm uma só forma e um só artigo para ambos os gêneros de certos animais, acrescentando as palavras macho e fêmea, para se distinguir o sexo do animal. Eis alguns exemplos:

a girafa
a andorinha
a águia
a barata
a cobra
o jacaré
a onça
o sabiá

o tatu
a anta
a arara
a borboleta
o canguru
o caranguejo
a coruja
o crocodilo

o escorpião
a formiga
a girafa
a mosca
a onça
a pantera
o pernilongo
o piolho

Usos do porquê

2009-04-03T10:40:00.002-07:00

Há quatro maneiras de se escrever o porquê: porquê, porque, por que e por quê. Vejamo-las:

Porquê

É um substantivo, por isso somente poderá ser utilizado, quando for precedido de artigo (o, os),
pronome adjetivo (meu(s), este(s), esse(s), aquele(s), quantos(s)...) ou numeral (um, dois, três,
quatro)

Ex.

• Ninguém entende o porquê de tanta confusão.
• Este porquê é um substantivo.
• Quantos porquês existem na Língua Portuguesa?
• Existem quatro porquês.

Por quê

Sempre que a palavra que estiver em final de frase, deverá receber acento, não importando qual seja o elemento que surja antes dela.

Ex.

• Ela não me ligou e nem disse por quê.
• Você está rindo de quê?
• Você veio aqui para quê?

Por que

Usa-se por que, quando houver a junção da preposição por com o pronome interrogativo que ou com o pronome relativo que. Para facilitar, dizemos que se pode substituí- lo por por qual razão, pelo qual, pela qual, pelos quais, pelas quais, por qual.

Ex.

• Por que não me disse a verdade? = por qual razão
• Gostaria de saber por que não me disse a verdade. = por qual razão
• As causas por que discuti com ele são particulares. = pelas quais
• Ester é a mulher por que vivo. = pela qual

Porque

É uma conjunção subordinativa causal ou conjunção subordinativa final ou conjunção
coordenativa explicativa, portanto estará ligando duas orações, indicando causa, explicação ou
finalidade. Para facilitar, dizemos que se pode substituí-lo por já que, pois ou a fim de que.

Ex.

• Não saí de casa, porque estava doente. = já que
• É uma conjunção, porque liga duas orações. = pois
• Estudem, porque aprendam. = a fim de que

Vozes Verbais

2009-04-03T10:40:00.001-07:00

Voz verbal é a flexão do verbo que indica se o sujeito pratica, ou recebe, ou pratica e recebe a ação verbal.

Voz Ativa

Quando o sujeito é agente, ou seja, pratica a ação verbal ou participa ativamente de um fato.

Ex.

As meninas exigiram a presença da diretora.
A torcida aplaudiu os jogadores.
O médico cometeu um erro terrível.

Voz Passiva

Quando o sujeito é paciente, ou seja, sofre a ação verbal.

A) Voz Passiva Sintética

A voz passiva sintética é formada por verbo transitivo direto, pronome se (partícula apassivadora) e sujeito paciente.

Ex.

Entregam-se encomendas.
Alugam-se casas.
Compram-se roupas usadas.

B) Voz Passiva Analítica

A voz passiva analítica é formada por sujeito paciente, verbo auxiliar ser ou estar, verbo principal indicador de ação no particípio - ambos formam locução verbal passiva - e agente da passiva. Veja mais detalhes aqui.

Ex.

As encomendas foram entregues pelo próprio diretor.
As casas foram alugadas pela imobiliária.
As roupas foram compradas por uma elegante senhora.

Voz Reflexiva

Há dois tipos de voz reflexiva:

A) Reflexiva

Será chamada simplesmente de reflexiva, quando o sujeito praticar a ação sobre si mesmo.

Ex.

Carla machucou-se.
Osbirvânio cortou-se com a faca.
Roberto matou-se.

B) Reflexiva recíproca

Será chamada de reflexiva recíproca, quando houver dois elementos como sujeito: um pratica a ação sobre o outro, que pratica a ação sobre o primeiro.

Ex.

Paula e Renato amam-se.
Os jovens agrediram-se durante a festa.
Os ônibus chocaram-se violentamente.

Passagem da ativa para a passiva e vice-versa

Para efetivar a transformação da ativa para a passiva e vice-versa, procede-se da seguinte maneira:

O sujeito da voz ativa passará a ser o agente da passiva.
O objeto direto da voz ativa passará a ser o sujeito da voz passiva.
Na passiva, o verbo ser estará no mesmo tempo e modo do verbo transitivo direto da ativa.
Na voz passiva, o verbo transitivo direto ficará no particípio.

Voz ativa

A torcida aplaudiu os jogadores.

Sujeito = a torcida.
Verbo transitivo direto = aplaudiu.
Objeto direto = os jogadores.

Voz passiva

Os jogadores foram aplaudidos pela torcida.

Sujeito = os jogadores.
Locução verbal passiva = foram aplaudidos.
Agente da passiva = pela torcida.

Capitalização Composta

2009-04-03T10:39:00.004-07:00

Quando uma determinada soma de dinheiro está aplicada a juros simples, os juros são sempre calculados sempre sobre o montante inicial. quando uma soma está aplicada a juros compostos, os juros são calculados não apenas sobre o capital inicial, mas sobre este capital acrescido dos juros já vencidos.

Capitalização composta é aquela em que a taxa de juros incide sobre o principal acrescido dos juros acumulados até o período anterior. Neste regime de capitalização a taxa varia exponencialmente em função do tempo.

O conceito de montante é o mesmo definido para capitalização simples, ou seja, é a soma do capital aplicado ou devido mais o valor dos juros correspondentes ao prazo da aplicação ou da divida.

A simbologia é a mesma já conhecida, ou seja, M, o montante, C, o capital inicial, n, o período e i, a taxa.
A dedução da fórmula do montante para um único pagamento é pouco mais complexa que aquela já vista para a capitalização simples e para facilitar o entendimento, vamos admitir que defrontamos com o seguinte problema:

Calcular o montante de um capital de R$ 1.000,00, aplicado à taxa de 4% ao mês, durante 5 meses.

Dados:

C = 1.000,00
n = 5 meses
i = 4% ao mês
M = ?

O quadro a seguir permite que visualizemos claramente o cálculo do montante, mês a mês.
Mês capital inicio juros cor. montante final
(t) mês (Pt) mês (Jt) mês (mt)
1 1.000,00 1.000,00 x 0,04 = 40,00 1.040,00
2 1.040,00 1.040,00 x 0,04 = 41,60 1.081,60
3 1.081,60 1.081,60 x 0,04 = 43,26 1.124,86
4 1.124,86 1.124,86 x 0,04 = 45,00 1.169,86
5 1.169,86 1.169,86 x 0,04 = 46,79 1.216,65

O valor do montante no final do quinto mês é de R$ 1.216,65. O montante final de cada mês é o valor do capital inicial do mês seguinte. Entretanto, essa forma de cálculo é bastante trabalhosa e demorada. Vamos deduzir uma fórmula que permita um cálculo mais fácil e rápido, partindo do desenvolvimento anterior, sem no entanto efetuar os cálculos ali demonstrados.

M0 = 1.000,00
M1 = 1.000,00 + 0,04 x 1.000,00 = 1.000,00(1 + 0,04) = 1.000,00 (1.04)1
M2 = 1.000,00(1,04) + 0,04 x 1.000,00 x (1,04) = 1.000,00 (1,04)(1+0,04) = 1.000,00(1,04)2
..........
M5 = 1.000,00(1,04)4 + 0,04 x 1.000,00(1,04)4 = 1.000,00(1,04)4(1 + 0,04) = 1.000,00 (1,04)5

O valor do montante no final do quinto mês é dado pela expressão: M5 = 1.000,00 (1,04)5. Como (1,04)5 = 1,21656 Þ m = 1.000,00 x 1,21656 = 1.216,65, que confere com o valor determinado anteriormente.
Substituindo cada n da expressão M5 = 1.000,00(1,04)5 pelo seu símbolo correspondente, temos M = C ( 1 + i)n, em que a expressão (1 + i)n é chamada de fator de capitalização ou fator de acumulação de capital para pagamento simples ou único.

Na calculadora HP12C a simbologia é a seguinte:

PV = capital inicial
FV = montante
i = taxa
n = prazo/tempo/período
HP12C = 1.000,00 CHS PV 4 i 5 n FV = 1.216,65.

1 - Qual o montante de uma aplicação de R$ 15.000,00, pelo prazo de 9 meses, à taxa de 2% ao mês.

Dados:
C = 15.000,00
n = 9 meses
i = 2% ao mês
M = ?

Solução:

M = C(1 + i)n
M = 15.000,00 (1 + 0,02)9
M = 15.000,00 x 1,19509 = 17.926,35

O valor atual (ou valor presente) de um pagamento simples, ou único, cuja conceituação é a mesma já definida para capitalização simples, tem sua fórmula de cálculo deduzida da fórmula, como segue.

fig. 01

em que a expressão fig. 01 é chamada Fator de valor atual para pagamento simples (ou único)

2 - A loja “Topa Tudo” financia um bem de consumo de uso durável no valor de R$ 16.000,00, sem entrada, para pagamento em uma única prestação de R$ 52.512,15 no final de 27 meses. Qual a taxa mensal cobrada pela loja?

Dados:
M = 52.512,15
C =16.000,00
n = 27 meses
i = ?

Solução:

M = C (1 + i)n
52.512,15 = 16.000,00(1 + i )27
52.512,15 / 16.000,00 = (1 + i)27
3,28201 = (1 + i)27
i = 3,282011/27
i = 1,045 = 1,045 - 1 x 100 = 4,5% ao mês.
HP12C = 52.512,15 FV 16.000,00 CHS PV 27 n i = 4,5% ao mês.

Capitalização Simples

2009-04-03T10:39:00.003-07:00

Capitalização simples é aquela em que a taxa de juros incide somente sobre o capital inicial, não incide, pois, sobre os juros acumulados. a taxa varia linearmente em função do tempo. Se quisermos converter a taxa diária em mensal, basta multiplicar a taxa diária por 30; se desejarmos uma taxa anual e tendo a mensal, basta multiplicar por 12, e assim por diante.
CALCULO DOS JUROS:

Valor dos juros é obtido da expressão: J = C x i x n onde:

j = valor dos juros
C = valor do capital inicial ou principal
i = taxa
n = prazo
M = montante final
EXEMPLO DE APLICAÇÃO:

1 - Qual o valor dos juros correspondentes a um empréstimo de R$ 10.000,00, pelo prazo de 15 meses, sabendo-se que a taxa cobrada é de 3% a m.?

Dados:

C = 10.000,00
n = 15 meses
i = 3% a m.
j = ?
solução:
j = C x i x n
j = 10.000,00 x 0,03 (3/100) x 15 = 4.500,00

2 - Um capital de R$ 25.000,00, aplicado durante 10 meses, rende juros de R$ 5.000,00. Determinar a taxa correspondente?

C = 25.000,00
j = 5.000,00
n = 10 meses
i = ?

solução:

j = C x i x n
i = J / C x n = 5.000,00/25.000,0 x10 = 0,02 ou 2% a. m.

3 - Uma aplicação de R$ 50.000,00 pelo prazo de 180 dias obteve um rendimento de R$ 8.250,00. Indaga-se: Qual a taxa anual correspondente a essa aplicação?

C = 50.000,00
j = 8.250,00
n = 180 dias
i = ?

solução: i = j / C x n

i = 8.250,00 / 50.000,00 x 180 = 0,00091667, ou 0,091667% ao dia.

Taxa anual = 360 x 0,00091667 = 0,33 ou 33% a a

Observação: Quando o prazo informado for em dias, a taxa resultante dos cálculos será diária; se o prazo for em meses, a taxa será mensal; se for em trimestre, a taxa será trimestral, e assim sucessivamente.

Desconto Composto

2009-04-03T10:39:00.001-07:00

Desconto composto é aquele obtido em função de cálculos exponenciais. São conhecidos dois tipos de descontos: o desconto composto “por fora” e o desconto composto “por dentro”, ou racional. O desconto composto “por fora”, não possui, pelo menos no Brasil, nenhuma utilização prática conhecida. Quanto ao desconto “por dentro” ou racional, ele nada mais é do que a diferença entre o valor futuro de um título e o seu valor atual, determinado com base no regime de capitalização composta; portanto de aplicação generalizada.
Desconto Composto "Por Fora"

No caso do desconto simples “por fora”, a taxa de desconto incide somente sobre o valor futuro dos títulos, tantas vezes, quantos forem os períodos unitários, ou seja, D = S x d x n. Como P = S - D, deduz-se que P = S.(1 - d x n).

Já no caso do desconto composto, para n períodos unitários, a taxa de desconto incide, no primeiro período, sobre o valor do título; no segundo período, sobre o valor futuro do título menos o valor de desconto correspondente ao primeiro período; no terceiro período sobre o valor futuro do título menos os valores dos descontos referentes ao primeiro e ao segundo período, e assim sucessivamente até o enésimo período, de forma que:

P1 = S - D ou P = S(1 - d)
P2 = S(1-d)(1-d) = S(1-d)2
P3 = S(1-d)(1-d)(1-d)= S(1-d)3
. .
. .
Pn = S (1-d)n

Assim o valor líquido de um título, de prazo igual a n períodos unitários que sofre um desconto composto “por fora”, é dado pela expressão:

P = S(1-d)n

Exemplos:

1 - Uma taxa de 2,5% ao mês, de acordo com o conceito de desconto composto “por fora”. Calcular o valor do desconto.

Dados:
S = 28.800,00
n = 120 dias = 4 meses
d = 2,5% ao mês
D = ?

Solução:

P = S(1-d)n
P = 28.800,00(1-0,025)4 = 28.800,00 x 0,903688 = 26.026,21
D = S - P = 28.800,00 - 26.026,21 = 2.773,79
HP12C = 28.800,00 E 2,5 E 100 : 1 – 4 YX X 28.800,00 - = 2,773,79

2 - Um título, com 90 dias a vencer, foi descontado à taxa de 3% ao mês, produzindo um desconto no valor de R$ 1.379,77. Calcular o valor nominal do título.

Dados:
D = 1.379,77
d = 3% ao mês
n = 90 dias ou 3 meses
S = ?

Solução:
D = S - P = S - S(1-d)n = S [1-(1-d)n]
D = S [1-(1-d)n]
1.379,77 = S [ 1 - (1 - 0,03)3]
1.379,77 = S [ 1 - 0,912673]
1.379,77 = S x 0,087327
S = 1.379,77/0,087327 = 15.800,00

HP12C = 1E 0,03-3 YX 1- CHS 1/x 1.379,77 X = 15.800,00
Desconto “Por Dentro ” ou Racional

Desconto “por dentro” ou racional, é dado pela diferença entre o valor futuro de um título e o seu valor atual, calculado com base no regime de capitalização composta, como segue:

fig. 01

Para manter a coerência no que se refere a simbologia adotada, vamos continuar a representar a taxa de desconto por d . Assim a fórmula anterior pode ser escrita como segue:

fig. 02

Exemplo:

1 - Determinar o valor do desconto composto racional de um título no valor de R$ 50.000,00, sabendo-se que o seu prazo é de 5 meses e que a taxa de desconto cobrada é de 3,5% ao mês.

Dados:
S = 50.000,00
n = 5 meses
d = 3,5% ao mês
D = ?

Solução:

D = S x (1 + d)n - 1/(1+d)n
D = 50.000,00 X (1 + 0,035)5-1/(1 + 0,035)5
D = 50.000,00 X (1,035)5-1/(1,035)5
D = 50.000,00 X 0,18769/1,18769 = 50.000,00 X 0,15803
D = 7.901,50

HP12C = 1,035E5YX 1-E 1,035E5YX : 50.000,00 X = 7.901,50

HP12C = 50.000,00 CHS FV 3,5 i 5 n PV 50.000,00 - = 7.901,34

Descontos Simples

2009-04-03T10:38:00.000-07:00

Existem dois tipos básicos de descontos simples nas operações financeiras: o desconto comercial e o desconto racional. Considerando-se que no regime de capitalização simples, na prática, usa-se sempre o desconto comercial, este será o tipo de desconto a ser abordado a seguir.

Vamos considerar a seguinte simbologia:
N = valor nominal de um título.
V = valor líquido, após o desconto.
D_c = desconto comercial.
d = taxa de descontos simples.
n = número de períodos.

Teremos:
V = N - D_c

No desconto comercial, a taxa de desconto incide sobre o valor nominal N do título. Logo:
D_c = Ndn
Substituindo, vem:
V = N(1 - dn)

Exemplo: Considere um título cujo valor nominal seja $10.000,00. Calcule o desconto comercial a ser concedido para um resgate do título 3 meses antes da data de vencimento, a uma taxa de desconto de 5% a.m.

Solução:
V = 10000 . (1 - 0,05 . 3) = 8500
D_c = 10000 - 8500 = 1500
Resp: valor descontado = $8.500,00; desconto = $1.500,00

Desconto bancário

Nos bancos, as operações de desconto comercial são realizadas de forma a contemplar as despesas administrativas (um percentual cobrado sobre o valor nominal do título) e o IOF - imposto sobre operações financeiras.

É óbvio que o desconto concedido pelo banco, para o resgate de um título antes do vencimento, através desta técnica, faz com que o valor descontado seja maior, resultando num resgate de menor valor para o proprietário do título.

Exemplo:
Um título de $100.000,00 é descontado em um banco, seis meses antes do vencimento, à taxa de desconto comercial de 5% a.m. O banco cobra uma taxa de 2% sobre o valor nominal do título como despesas administrativas e 1,5% a.a. de IOF. Calcule o valor líquido a ser recebido pelo proprietário do título e a taxa de juros efetiva da operação.

Solução:
Desconto comercial: D_c = 100000 . 0,,05 . 6 = 30000
Despesas administrativas: d_a = 100000 . 0,02 = 2000
IOF = 100000 . (0,015/360) . 180 = 750
Desconto total = 30000 + 2000 + 750 = 32750
Daí, o valor líquido do título será: 100000 - 32750 = 67250
Logo, V = $67250,00
A taxa efetiva de juros da operação será: i = [(100000/67250) - 1].100 = 8,12% a. m.

Observe que a taxa de juros efetiva da operação, é muito superior à taxa de desconto, o que é amplamente favorável ao banco.

Duplicatas

Recorrendo a um dicionário encontramos a seguinte definição de duplicata:
Título de crédito formal, nominativo, emitido por negociante com a mesma data, valor global e vencimento da fatura, e representativo e comprobatório de crédito preexistente (venda de mercadoria a prazo), destinado a aceite e pagamento por parte do comprador, circulável por meio de endosso, e sujeito à disciplina do direito cambiário.

Obs:
a) A duplicata deve ser emitida em impressos padronizados aprovados por Resolução do Banco Central.
b) Uma só duplicata não pode corresponder a mais de uma fatura.

Considere que uma empresa disponha de faturas a receber e que, para gerar capital de giro, ela dirija-se a um banco para troca-las por dinheiro vivo, antecipando as receitas. Entende-se como duplicatas, essas faturas a receber negociadas a uma determinada taxa de descontos com as instituições bancárias.

Exemplo:
Uma empresa oferece uma duplicata de $50000,00 com vencimento para 90 dias, a um determinado banco. Supondo que a taxa de desconto acertada seja de 4% a. m. e que o banco, além do IOF de 1,5% a.a. , cobra 2% relativo às despesas administrativas, determine o valor líquido a ser resgatado pela empresa e o valor da taxa efetiva da operação.

SOLUÇÃO:
Desconto comercial = Dc = 50000 . 0,04 . 3 = 6000
Despesas administrativas = Da = 0,02 . 50000 = 1000
IOF = 50000(0,015/360).90] = 187,50

Teremos então:
Valor líquido = V = 50000 - (6000 + 1000 + 187,50) = 42812,50
Taxa efetiva de juros = i = [(50000/42812,50) - 1].100 = 16,79 % a.t. = 5,60 % a.m.
Resp: V = $42812,50 e i = 5,60 % a.m.

Exercícios propostos:

1 - Um título de $5000,00 vai ser descontado 60 dias antes do vencimento. Sabendo-se que a taxa de juros é de 3% a.m. , pede-se calcular o desconto comercial e o valor descontado.

Resp: desconto = $300,00 e valor descontado = $4700,00

2 - Um banco realiza operações de desconto de duplicatas a uma taxa de desconto comercial de 12% a . a., mais IOF de 1,5% a . a. e 2% de taxa relativa a despesas administrativas. Além disto, a título de reciprocidade, o banco exige um saldo médio de 10% do valor da operação. Nestas condições, para uma duplicata de valor nominal $50000,00 que vai ser descontada 3 meses antes do vencimento, pede-se calcular a taxa efetiva de juros da operação.

Resp: 6,06% a.m.

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Química

2009-03-31T11:58:00.001-07:00

Assuntos Diversos de Química Geral

2009-03-31T11:57:00.001-07:00

I - PROPRIEDADES DAS SUBSTÂNCIAS

1) Substância Iônica:

Possuem elevados ponto de fusão (PF) e ponto de ebulição (PE);
São solúveis em solventes polares;
Conduzem a corrente elétrica quando fundidos (fase líquida) ou em solução aquosa, situações onde existem íons livres na solução;
Sólidos em temperatura ambiente;
Formam cristais quebradiços;

2) Substância Covalente:

» Possuem pontos de fusão e ponto de ebulição variáveis;
» Não conduzem corrente elétrica (exceção: grafita)
» Podem ser sólidos (glicose), líquidos (água) ou gasosos (oxigênio) em temperatura ambiente;
» Moléculas polares são solúveis em solventes polares, moléculas apolares são solúveis em solventes apolares;

2) Substância Metálica

» Possuem elevados ponto de fusão (PF) e ponto de ebulição (PE) (exceção: mercúrio, césio e frâncio);
» Na forma metálica são insolúveis em solventes polares e apolares;
» Ótimos condutores de corrente elétrica, mesmo na fase sólida devido a presença dos elétrons livre;
» São dúcteis (fios) e maleáveis (lâminas);
» Ótimos condutores de calor;

II -VALÊNCIAS

Valência: é a capacidade de combinação dos átomos.

Família 4A: 04 covalências normais;

Família 5A: 03 covalências normais e possibilidade para uma dativa;

Família 6A: 02 covalências normais e possibilidade para até duas dativas;

Família 7A: 01 covalência normal e possibilidade para até três dativas;

Hidrogênio: 01 covalência normal

Obs.: Eletrovalência é a carga elétrica do íon:

Íon	eletrovalência
Na+	+1
Mg2+	+2
S2-	-2
N3-	-3

III - NOX

Elementos	Situação	NOX	Exemplos
1A	Em todas as substâncias compostas	1+	NaCl; KOH
2A	Em todas as substâncias compostas	2+	MgO; CaS
Ag	Em todas as substâncias compostas	1+	AgNO3; AgCl
Zn	Em todas as substâncias compostas	2+	ZnSO4; Zn(OH)2
Al	Em todas as substâncias compostas	3+	AlPO4; Al2O3
S	Sendo o elemento mais eletronegativo do composto	2-	H2S; MgS
7A	Sendo o elemento mais eletronegativo do composto	1-	NaBr; LiCl
H	Ligado a elemento mais eletronegativo	1+	NH3; HCl
H	Ligado a elemento mais eletropositivo	1-	NaH; MgH2
O	Em todas as substâncias compostas que não sejam os casos abaixo	2-	H2O; CaCO3
O	Em peróxidos	1-	H2O2; Ag2O2; Na2O2
O	Em superóxidos	1/2 -	K2O4; MgO4
O	Em fluoretos	2+ 1+	OF2 O2F2

Obs1: Para um íon monoatômico o NOX é a própria carga do íon;
Obs2.: O NOX de uma substância simples é igual a zero;
Obs3.:A soma dos NOX de todos os átomos de uma substância composta é igual a zero;
Obs4.: A soma dos NOX dos átomos presentes em um íon poliatômico é igual a sua carga;

IV - Ligações

Ligação s : é a ligação formada pela interpenetração frontal de orbitais (segundo um mesmo eixo). A ligação s é forte e difícil de ser rompida. Pode ser feita com qualquer tipo de orbital atômico;

Ligação p : é a ligação formada pela aproximação lateral de orbitais (segundo eixos paralelos). A ligação p é mais fraca e mais fácil de ser rompida; Só ocorre entre orbitais atômicos do tipo "p";

Obs.: Quando dois átomos estabelecem uma dupla ou tripla ligação, a primeira é sempre do tipo s , a Segunda e a terceira ligação, se houver, serão obrigatoriamente do tipo p .

Obs.: Os orbitais atômicos se unem para formar orbitais moleculares;

V - Hibridação

Família	Hibridação	Geometria	Angulo(s)	Exemplo
2A	Sp	Linear	180°	BeH2 (C2H2*)
3A	Sp2	Trigonal plana	120°	BH3 (C2H4*)
4A	Sp3	Tetraédrica	109°28'	CH4*
5A	Sp3d	Bipirâmide trigonal	90° e 120°	PCl5
6A	Sp3d2	Octaédrica	90°	SF6

Obs.: Carbono: (CH4*) = 4 ligações simples: sp3; (C2H4*) = 01 dupla e 02 simples: sp2; (C2H2*) = 02 duplas ou 01 tripla e 01 simples: sp)

Obs.: Hibridação da amônia (NH3) e da água (H2O): sp3;

VI - Geometria Molecular

N.º de átomos	Existe(m) pare(s) de elétrons livres no átomo central	Geometria - ângulo	Exemplos	Polaridade
02	-------------	Linear - 180°	HCl; H2; CO	Polar ou Apolar
03	Não	Linear - 180°	CO2; HCN; N2O	Polar ou Apolar
03	Sim	Angular - variável	H2O; SO2; H2S	Polar
04	Não	Trigonal plana - 120°	BF3; SO3; CH2O*	Apolar (*polar)
04	Sim	Piramidal - variável	NH3; PH3; SOCl2	Polar
05	-------------	Tetraédrica - 109°28'	CH4;SiCl4; POCl3	Polar ou Apolar
06	-------------	Bipirâmide trigonal - 90° e 120°	PCl5	Apolar
07	-------------	Octaédrica - 90°	SF6	Apolar

VII - Ligações Intermoleculares

FORÇAS DE VAN DER WAALS OU FORÇAS DE LONDON OU DIPOLO INDUZIDO - DIPOLO INDUZIDO: Ocorre entre moléculas apolares ou entre átomos de gases nobres, quando por um motivo qualquer ocorre uma assimetria na nuvem eletrônica, gerando um dipolo que induz as demais moléculas ou átomos a também formarem dipolos. São de intensidade fraca. Ex.: H2; N2; O2; I2; Br2; CO2; BF3; He; Ne; Ar.
FORÇAS DO TIPO DIPOLO PERMANENTE - DIPOLO PERMANENTE: Ocorrem em moléculas polares, de modo que a extremidade negativa do dipolo de uma molécula se aproxime da extremidade positiva do dipolo de outra molécula. São mais fortes que as forças de London; Ex.: HCl; HBr; HI; H2S; PH3.
PONTES DE HIDROGÊNIO: Forças de natureza elétrica do tipo dipolo permanente - dipolo permanente, porém bem mais intensas. O corre quando a molécula é polar e possui H ligado a elemento muito eletronegativo e de pequeno raio (F, O, N), de modo que o hidrogênio de uma molécula estabelece uma ligação com o átomo muito eletronegativo de outra molécula. Ex.: H2O; HF; NH3.

Obs.: Na prática as forças intermoleculares podem atuar em conjunto, e a interação entre as moléculas é calculada pela soma dos diversos tipos de forças intermoleculares atuantes. Por exemplo na água a principal força de interação molecular são as pontes de hidrogênio, embora também haja interações do tipo dipolo permanente. Entre as moléculas com interações do tipo dipolo permanente existem também interações do tipo forças de Van der Waals.

VIII - Oxi - Redução

OXIDAÇÃO: É a perda de elétrons, o NOX aumenta;

REDUÇÃO: É o ganho de elétrons, o NOX diminui;

AGENTE OXIDANTE: É a espécie química que ganhou elétrons na reação química (sofreu redução e provocou oxidação em outra espécie química).

AGENTE REDUTOR: É a espécie química que perdeu elétrons na reação química (sofreu oxidação e provocou redução em outra espécie química)

O Átomo de Carbono

2009-03-31T11:56:00.004-07:00

Quando o átomo de carbono está no estado normal, natural ou fundamental, os orbitais dos subníveis 1s e 2s estão completos (ambos com dois elétrons) e o subnível 2p possui dois elétrons (um em cada orbital 2px e 2py). O orbital do subnível 2pz está vazio.

Por ter apenas dois orbitais incompletos no último nível de energia L (2s2 e 2p2), o átomo de carbono é bivalente (pode ceder ou receber somente dois elétrons).

O átomo de carbono no estado normal passa para o estado excitado ou ativado, transferindo um elétron do orbital do subnível 2s para o orbital do subnível 2pz.

O átomo de carbono no estado excitado ou ativado possui no último nível de energia L, os orbitais dos subníveis 2s, 2px, 2py e 2pz incompletos (um elétron em cada orbital).

Carvão

2009-03-31T11:56:00.003-07:00

1. Origem do carvão:

A madeira é constituída principalmente por carbono, oxigênio e hidrogênio. Quando soterrada, a madeira elimina CO₂ , CH₄ e H₂O no processo de fossilização.
O carvão mineral ou carvão natural é um produto da fossilização da madeira depois de decorridos milhões de anos.

Matérias orgânicas presentes no carvão:	Materiais minerais (inorgânicos) presentes no carvão:
- C (carbono) - H (hidrogênio) - O (oxigênio) - N (nitrogênio) - S (enxofre presente na matéria carbonosa).	- argilas (ver calcários) - piritas (o rejeito piritoso é utilizado como matéria prima para fabricação de ácido sulfúrico e o ácido fosfórico, empregado na indústria de fertilizantes). - calcários ( o rejeito calcário e argiloso é empregado para a conservação das estradas). - óxidos: silício, alumínio, ...

2. Tipos de carvão mineral:

O carvão mineral, dependendo do tempo decorrido do processo de fossilização, pode ser:

- do tipo turfa ........................... com aprox. 60% de carbono.
- do tipo linhito ......................... com aprox. 70% de carbono.
- do tipo hulha ......................... com aprox. 80 a 85% de carbono.
- do tipo antracito .................... com aprox. 90% de carbono.

- Turfa:
- carbono .......... 60,0%
- hidrogênio ....... 5,5 %
- oxigênio ......... 32,0 %
- Linhito:
- carbono ......... 65,0 a 75,0 %
- hidrogênio ..... 5,0 %
- oxigênio ........ 16,0 a 25,0 %
- Hulha:
- carbono ......... 80,0 a 85,0 %
- hidrogênio .....4,5 a 5,5 %
- oxigênio .......12,0 a 21,0 % (no carvão sub-betuminoso)e 5,0 a 20,0 % (no carvão betuminoso).
- Antracito:
- carbono .......... 90,0 %
- hidrogênio ......3,0 a 4,0 %
- oxigênio ......... 4,0 a 5,0 %

Ocorrência em Santa Catarina
O Brasil possui carvão nos seguintes Estados: São Paulo, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.
A bacia carbonífera catarinense compreende uma faixa de aproximadamente cem quilômetros de extensão por vinte e cinco quilômetros de largura no sul do Estado. Em Santa Catarina temos o carvão hulha do tipo sub-betuminoso.

Beneficiamento:

O beneficiamento consiste em processos que visam à redução da matéria inorgânica existente no carvão, melhorando desta forma a qualidade.
O Carvão ROM (Run of Mine):
É o minério bruto, obtido diretamente da mina, sem sofrer nenhum tipo de beneficiamento e é retirado através de correia transportadora ou vagonetes.

Carvão pré-lavado:

É o minério que após sua extração sofre o primeiro beneficiamento, nas "bocas da mina" ficando com menor quantidade de impurezas.

Lavagem do carvão pré-lavado:

O carvão sofre, então, nova lavagem.
Obtém-se as seguintes frações:

> 28% de carvão metalúrgico (16% de cinzas) - utilizado nas indústrias siderúrgicas como agente redutor na obtenção do ferro.
> 35% de carvão energético (42% de cinzas) - utilizado nas indústrias cimenteiras e nas locomotivas.
>2% de perdas residuais (carvão com elevado teor de cinzas).
> outros 2,5 a 4,5%.

(Tópicos extraídos da publicação "Aspectos Sobre CARVÃO MINERAL" das Centrais Elétricas de Santa Catarina, de autoria dos engenheiros: José Corrêa Hülse e Ronê de Oliveira - dezembro/93).
Coloboração do Professor Rodi Hickel da UFSC.

3. Lavra:

É o processo de extração do carvão. Pode ser lavra a céu aberto ou lavra subterrânea.
A lavra a céu aberto é possível quando a camada de carvão está aflorando à superfície. A lavra consiste na remoção da camada estéril (superior), deixando a camada de carvão ao tempo, onde então, extrai-se o carvão mineral.

A lavra subterrânea (mais profunda) é feita através de galerias. Esta extração pode ser manual, semi-mecanizada ou mecanizada,

4. Pirólise da hulha:

A pirólise (destilação) da hulha é feita sob aquecimento de, aproximadamente, 1000º C e na presença de corrente de ar. Obtém-se quatro frações, sendo uma gasosa, duas líquidas e uma sólida.

- fração gasosa: gás de rua ou gás de iluminação (já serviu para iluminar as ruas e hoje é utilizada na indústria e como combustível doméstico).
Composição química: H₂ (gás hidrogênio) 50%
CH₄ (gás metano) 30%
outros gases: CO (monóxido de carbono), N₂(nitrogênio), etc ...
- fração líquida clara ou águas amoniacais:predomina NH₃ (amônia ou gás amoníaco). É empregada na preparação de fertilizantes (adubos), ácido nítrico, etc..

- fração líquida escura ou alcatrão da hulha: mais densa que a fração líquida clara - águas amoniacais.

Composição química do alcatrão da hulha, depois de sofrer um novo processo de destilação:
- óleo leve ............ benzeno, tolueno, etc,,,
- óleo médio ......... fenol, naftaleno, xilenos, etc...
- óleo pesado ....... naftaleno, fenóis, etc...
- óleo verde ou de antraceno...... antraceno, fenantreno, etc ...

A finalidade da destilção do alcatrão da hulha é de ser obter hidrocarbonetos aromáticos (benzeno, tolueno, naftaleno, antraceno, fenantreno, etc ...).

- fração sólida: coque (tipo de carvão poroso) que atua como agente redutor na produção do ferro na indústria siderurgica e na produção de gasolina sintética.
Obs.: nas paredes da retorta fica um depósito de carvão utilizado na fabricação de eletrodos, denominado de "carvão de retorta".

Ciclos Químicos

2009-03-31T11:56:00.001-07:00

Ciclo do Carbono

A Química, no passado, distinguia apenas os compostos orgânicos dos inorgânicos. Posteriormente, comprovou-se que era possível obter compostos orgânicos a partir de compostos inorgânicos e, desta forma, a química orgânica também passou a ser conhecida como a química dos compostos derivados do carbono. Assim como o enxofre e o nitrogênio, o carbono percorre um ciclo na natureza. Este ciclo pode ser resumido em 4 etapas básicas que são:

a) o gás carbônico que se encontra na natureza é absorvido ou respirado pelos seres vivos;
b) o dióxido de carbono é liberado pelos seres vivos ao se alimentarem;
c) microorganismos decompõe restos de animais e plantas;
d) compostos de carbono são transformados em dióxido de carbono pelas bactérias.

Ciclo do Enxofre

As proteínas dependem basicamente do enxofre. O enxofre é encontrado no solo em combinações de sais de sulfato, sulfetos e minério. Nas proximidades de vulcões, o enxofre é encontrado na sua forma original, razão pela qual há muitas unidades de exploração nestas regiões. O ciclo do enxofre compreende 6 etapas básicas:

a) As plantas absorvem compostos contendo enxofre além dos sulfatos
b) Na produção de aminoácidos das plantas o hidrogênio substitui o oxigênio na composição dos sulfatos;
c) Os seres vivos se alimentam das plantas;
d) microorganismos decompõe os aminoácidos que contêm enxofre nos restos de animais e plantas, criando sulfito de hidrogênio;
e) o enxofre é extraído do sulfito por bactérias e microorganismos;
f) sulfatos são produzidos pela ação de microorganismos na combinação do enxofre com o oxigênio.

Ciclo do Nitrogênio

O nitrogênio é essencial à vida assim como o hidrogênio e o oxigênio. Com participação ativa nas proteínas que formam os tecidos animais o nitrogênio é reciclado constantemente pela natureza. No entanto plantas e animais não podem utilizar o nitrogênio diretamente da atmosfera. Assim o ciclo do nitrogênio pode ser resumido em 6 etapas básicas que são:
a) raízes de plantas capturam o nitrogênio no ar;
b) proteínas então são formadas pelas plantas;
c) animais se alimentam das proteínas formadas;
d) bactérias convertem tecidos mortos em amônia;
e) bactérias criam nitratos são criados pela conversão da amônia;
f) fertilizantes são utilizados pelo homem;
g) plantas absorvem os nitratos contidos nos fertilizantes.

Ciclos Bioquímicos

Os principais ciclos bioquímicos que ocorrem na natureza são: ciclo do carbono, ciclo do oxigênio, ciclo do nitrogênio e ciclo do enxofre.

Classificação Periódica dos Elementos

2009-03-31T11:55:00.002-07:00

Classificação periódica moderna

Alem de ser mais completa que a tabela de Mendeleyev, a Classificação Periódica Moderna apresenta os elementos químicos dispostos em ordem crescente de números atômicos.

Períodos

As linhas horizontais que aparecem nas tabelas são denominadas períodos. É importante notar que:

no 6º período, a terceira “casinha” encerra 15 elementos (do lantânio ao lutécio) que, por comodidade, estão indicados em uma linha abaixo da tabela; começando com o lantânio, esses elementos formam as chamada Série dos Lantanídios;
Analogamente, no 7º período, a terceira “casinha” também encerra 15 elementos químicos (do actínio até o laurêncio), que estão indicados na Segunda linha abaixo da tabela. Começando com o actínio, eles formam a Série dos Actnídios.

Devemos ainda assinalar que todos os elementos situados após o urânio (92) não existem na Natureza, devendo, pois, ser preparados artificialmente. Eles são denominados Elementos Transurânicos. Além desses, são também artificiais os elementos tecnécio-43, promécio-61 e astato-85.

Colunas, grupos ou famílias

As linhas verticais que aparecem na tabela, são denominadas colunas, grupos ou famílias de elementos. É ainda importante considerar o seguinte:

O hidrogênio (H), embora apareça na coluna 1A, não é um metal alcalino. Pelo contrário, o hidrogênio é tão diferente de todos os elementos químicos que algumas classificações preferem colocá-lo fora da tabela.
As colunas A são as mais importantes da tabela. Seus elementos são denominados elementos típicos, característicos ou representativos da Classificação Periódica. Em cada coluna A, a semelhança de propriedades químicas entre os elementos é máxima.
Os elementos das colunas 3B, 4B, 5B, 6B, 7B e 8B constituem os chamados elementos de transição. Note que, em particular, a coluna 8B é uma coluna tripla.
Outra separação importante que podemos notar na Classificação Periódica é a que divide os elementos em metais, não-metais (ou ametais) e semimetais.

Como podemos notar, dos 109 elementos considerados na tabela o número de metais (84) supera bastante o número de não-metais (11), semimetais (7) e gases nobres (6). Como já dissemos, o hidrogênio, devido às suas propriedades muito especiais, deve ser deixado fora dessa classificação.

Configurações eletrônicas dos elementos ao longo da classificação periódica

Caminhando, horizontalmente, ao longo dos 7 períodos da classificação periódica, ao passarmos de uma “casinha” para a seguinte o número atômico aumenta de uma unidade, o que equivale a dizer que a eletrosfera recebe um novo elétron, chamado elétron de diferenciação.

É muito importante notar o seguinte:

Cada linha ou período da tabela periódica corresponde a uma camada eletrônica. Sendo assim, quando encontramos um elemento químico no quarto período, já sabemos que ele possui quatro camadas eletrônicas. Por exemplo: o ferro (número atômico 26) está na 4ª linha e, consequentemente, seu átomo tem quatro camadas eletrônicas K, L, M, N.
Nas colunas A, o número de elétrons na ultima camada eletrônica é igual ao próprio número da coluna. Por exemplo: o nitrogênio esta na coluna 5A e a sua ultima camada eletrônica tem 5 elétrons (faz exceção a coluna zero, onde os átomos tem oito elétrons na ultima camada. Nas colunas B, o número de elétrons na ultima camada é, em geral, dois, estando a penúltima camada incompleta (e nos lantanídios e actnídios também a antepenúltima camada está incompleta).
Quando um elemento ganha 1,2,3... elétrons e se transforma num íon negativo (ânion), sua configuração eletrônica é semelhante à de outro elemento situado 1,2,3... “casinhas” à frente na Tabela Periódica. Ao contrário, quando um elemento perde 1,2,3... elétrons e se transforma num íon positivo (cátion), sua configuração torna-se semelhante à de outro elemento situado 1,2,3... “casinhas” para trás na tabela. Átomos e íons com o mesmo números de elétrons na eletrosfera são denominados isoeletrônicos e são, pois, “vizinhos” na Classificação Periódica.

Propriedades periódicas e aperiódicas

De um modo geral, muitas propriedades dos elementos químicos variam periodicamente com o aumento de seus números atômicos (portanto, ao longo dos períodos da Tabela Periódica), atingindo valores máximos e mínimos em colunas bem definidas da Classificação Periódica, sendo então chamadas de Propriedades Periódicas. Como exemplos, podemos citar a densidade absoluta, o volume atômico, as temperaturas de fusão e de ebulição, etc.

Esse fato costuma ser traduzido pela seguinte lei:

Muitas propriedades físicas e químicas dos elementos são funções periódicas de seus números atômicos (Lei da Periodicidade ou Lei de Moseley).

Há, com tudo, algumas propriedades cujos valores só aumentam ou só diminuem com o número atômico e que são chamadas propriedades Aperiódicas. Dentre elas, podemos citar:

A massa atômica, que aumenta com o aumento do número atômico; - O calor específico do elemento no estado sólido, que diminui com o aumento do número atômico (calor específico é a quantidade de calor necessária para elevar de 1ºC a temperatura de 1 grama do elemento).

Raio atômico

É difícil medir o raio de um átomo, pois a “nuvem de elétrons” que o circula não tem limites bem definidos. Costuma-se então medir, com o auxilio de raio X, a distância (d) entre dois núcleos vizinhos e dizer que o raio atômico (r) é a metade dessa distância. De um modo mais completo, dizemos que o Raio Atômico de um elemento é a metade da distância internuclear mínima que dois átomos desse elemento pode apresentar sem estarem ligados quimicamente.

O raio dos elementos é uma propriedade periódica, pois seus valores variam periodicamente (isto é, aumentam e diminuem seguidamente) com o aumento do número atômico.

Na Tabela Periódica, note que na vertical os raios atômicos aumentam de cima para baixo porquê os átomos têm, nesse sentido, um número crescente de camadas eletrônicas. Na horizontal, os raios atômicos diminuem da esquerda para a direita porque o mesmo número de camadas eletrônicas vai sendo atraído cada vez mais pela carga elétrica positiva crescente dos núcleos atômicos.

Volume atômico

Chama-se volume atômico de um elemento o volume ocupado por 1 átomo-grama (6,02 x 1023 átomos) do elemento no estado sólido. Observe que o “volume atômico” não é o volume de um átomo mas o volume de um conjunto (6,02 x 1023) de átomos; consequentemente, no volume atômico inflem não só o volume individual de cada átomo como também o espaço existente entre os átomos.

Podemos concluir que o volume atômico também varia periodicamente com o aumento do número atômico.

Na Tabela Periódica notamos, que os elementos de maior volume atômico estão situados na parte inferior e nas extremidades das tabela. Observe também que, nas colunas da tabela a variação do volume atômico é semelhante à do raio atômico; nos períodos à esquerda, o volume atômico acompanha o raio atômico; já à direita da linha pontilhada a variação é oposta porque, nos elementos aí situados (principalmente nos não-metais), o “espaçamento” entre os átomos passa a ser considerável.

Densidade absoluta

Chama-se Densidade Absoluta (d) ou massa específica de um elemento o quociente entre sua massa (m) e seu volume (v).

Portanto: d = m/v

A variação da densidade absoluta, no estado sólido, é também uma propriedade periódica dos elementos químicos.

Na Tabela Periódica, indica a seguir de forma esquemática, as setas indicam o aumento da densidade absoluta.

Como podemos ver, os elementos mais densos situam-se no centro e na parte inferior da tabela. Exemplo: ósmio (d = 22,5 g/cm) e irídio (d = 22,4g/cm).

Pontos de fusão e de ebulição

As temperaturas nas quais os elementos entram em fusão ou em ebulição são, também, funções periódicas de scus números atômicos. Na tabela ao lado, novamente as setas indicam o aumento do ponto de fusão: É interessante notar que os elementos de menores pontos de fusão e de ebulição são aqueles que podem se apresentar no estado líquido, ou até mesmo gasoso, em condições ambientes. Com exceção do hidrogênio, esse elementos estão situados à direita e na parte superior da tabela:

No exemplo, são hidrogênio, nitrogênio, oxigênio flúor, cloro e gases nobres. Dos elementos comuns, só o bromo é líquido.

Potencial de ionização

Chama-se Potencial ou Energia De Ionização a energia necessária para “arrancar” um elétron de um átomo isolado no estado gasoso. Essa energia é, um geral, expressa em elétron-volt (eV), que é a energia ou trabalho necessário para deslocar um elétron contra um diferença de potencial de 1 volt.

Na pratica, o mais importante a ser considerado é o 1º. Potencial de ionização, isto é, a energia necessária para “arrancar” o primeiro elétron da camada mais externa do átomo.

O primeiro potencial de ionização aumenta da seguinte maneira:

Eletroafinidade ou afinidade eletrônica

Chama-se Eletroafinidade ou Afinidade Eletrônica a energia liberada quando um elétron é adicionado a um átomo neutro no estado gasoso. Essa energia é também expressa, em geral, em elétron-volt (eV) e mede “força” com que o átomo “segura” esse elétron adicional. Esquematicamente temos:

Esta propriedade é muito importante nos não-metais. Entre eles, os elementos com maiores eletroafinidades são os halogêneos e o oxigênio. Conclui-se que a Classificação Periódica é o trabalho mais perfeito e mais usado na química hoje em dia, foi durante muito tempo um instrumento encalhado, mais a medida que as informações contidas foram aumentando conforme o tempo e o estudo dos cientistas foram se aperfeiçoando e aumentando cada vez mais o número de usuários e a classe deles, passou de cientistas químicos a simples estudantes do primeiro grau. A Classificação Periódica reúne todos os elementos em uma seqüência lógica e contínua.

Descoberta das Partículas Subatômicas

2009-03-31T11:55:00.001-07:00

Descoberta do elétron (Joseph John Thomson)

Num tubo de vidro denominado de Ampola de Crookes (*) são colocados dois eletrodos: o cátodo (pólo negativo) e o ânodo (pólo positivo).
No interior do tubo existe gás rarefeito submetido a uma descarga elétrica superior a 10 000 volts. Do cátodo parte um fluxo de elétrons denominado raios catódicos, que se dirige à parede oposta do tubo, produzindo uma fluorescência decorrente do choque dos elétrons que partiram do cátodo com os átomos do vidro da ampola.

Os raios catódicos, quando incidem sobre um anteparo, produzem uma sombra na parede oposta do tubo, permitindo concluir que se propagam em linha reta.

Os raios catódicos movimentam um molinete ou catavento de mica, permitindo concluir que são dotados de massa.

Os raios catódicos são desviados por um campo de carga elétrica positiva, permitindo concluir que são dotados de carga elétrica negativa.

Sendo os raios catódicos um fluxo de elétrons, podemos concluir finalmente que:
- os elétrons se propagam em linha reta,
- os elétrons possuem massa (são corpusculares) e
- os elétrons possuem carga elétrica de natureza negativa.

Thonsom demonstrou que, qualquer que seja o gás rarefeito contido no tubo, o comportamento do fluxo luminoso é o mesmo, permitindo concluir que os elétrons ou raios catódicos são iguais para todos os átomos.

(*) O inglês William Crookes, a partir de 1878, fez experiências sobre a descarga elétrica através de gases rarefeitos.

Descoberta do próton (Eugen Goldstein)

No interior da ampola de descarga em gases rarefeitos é colocado um cátodo perfurado.
Do cátodo perfurado partem os elétrons ou raios catódicos (representados em vermelho), que se chocam com as moléculas do gás (em azul claro) contido no interior do tubo. Com o choque, as moléculas do gás perdem um ou mais elétrons, originando íons positivos (em azul escuro) que repelidos pelo ânodo, são atraídos pelo cátodo, atravessam os furos e colidem com a parede do tubo de vidro, enquanto os elétrons são atraídos pelo ânodo e ao colidirem com a parede de vidro do tubo produzem fluorescência.
Os raios canais são, na realidade, prótons.

A massa dos raios canais varia de acordo com o gás rarefeito. Assim, quando o gás é o hidrogênio, os raios canais são íons positivos de menor carga e massa, permitindo concluir que a massa dos raios canais depende do tipo do gás rarefeito, contido na ampola. Descoberta do nêutron (Chadwick) Num acelerador de partículas subatômicas, a partícula alfa , que é o núlceo do átomo de hélio, com dois prótons e dois nêutrons e número de massa quatro (4), é lançada contra o núcleo do átomo de berílio, com quatro prótons e cinco nêutrons e número de massa nove (9).
Na colisão o átomo de berílio adiciona a partícula alfa e transmuta-se no elemento químico carbono, com seis prótons e sete nêutrons, número de massa treze (13) e que por ser instável, elimina um nêutrons e transmuta-se no carbono estável de número de massa doze (12).

O nêutron eliminado, ao atravessar um campo elétrico, não sofre desvio, permitindo concluir que o nêutron é uma partícula que não possui carga elétrica, mas que possui massa praticamente igual a do próton.

Elementos Químicos Superpesados

2009-03-31T11:54:00.001-07:00

A tabela periódica dos elementos químicos, organizada no século XIX pelo russo Dmitri Mendeleev, superou os 92 elementos químicos naturais e inclui hoje outros obtidos artificialmente. Os elementos superpesados, ou transurânicos, são produzidos em reatores nucleares ou em imensos aceleradores de partículas. Os dois mais novos integrantes da família química – os elementos 116 (com 116 prótons e 173 nêutrons no núcleo) e 118 (com 118 prótons e 175 nêutrons) – foram construídos em junho de 1999 por pesquisadores do Laboratório Nacional Lawrence Berkeley, na Califórnia, Estados Unidos. No total, os físicos já obtiveram 23 transurânicos.

Os elementos encontrados na natureza – do hidrogênio, com um próton e um nêutron no núcleo, ao urânio, com 92 prótons e 146 nêutrons – são átomos estáveis. Os superpesados são radioativos e por isso instáveis. Nascem de violentíssimos choques entre núcleos atômicos mais leves. São necessários trilhões de colisões para que alguns poucos núcleos se fundam em dois ou três superpesados, que duram cerca de um milésimo de segundo. Depois desse intervalo, o átomo começa a perder partículas e a se transformar em outros, mais leves.

A teoria prevê que, entre os transurânicos, existe uma ilha de estabilidade, onde eles teriam uma vida um pouco mais longa. Ela estaria na região da tabela periódica em torno do elemento químico 114. No início de 1999, uma equipe russa anunciou a construção de um único átomo 114 (com 114 prótons e 285 nêutrons), que durou bem mais do que os outros – 30 segundos. Mas o feito aguarda confirmação oficial. Apesar de tão efêmeros, os superpesados são importante objeto de estudo da física de partículas. A compreensão de suas propriedades químicas e físicas pode resultar em novas tecnologias, principalmente na área eletrônica, médica e de novos materiais.

Os Gases merecem mais atenção do que você imagina

2009-03-31T11:53:00.002-07:00

A importância do estado gasoso não se restringe ao fato de muitas substâncias essenciais serem gases (como O₂, O₃, N₂, CO₂, por exemplo), mas também por ser fundamental para a compreensão dos demais estados físicos.

A característica principal do estado gasoso é a independência das suas moléculas. Além disso, estão em contínuo movimento aleatório. Os principais parâmetros de interpretação de um gás são a sua temperatura, em Kelvin (energia cinética das moléculas), e sua pressão (impacto das moléculas com o recipiente).

Quando queremos comparar o estado inicial e final de um gás em uma transformação gasosa, usamos a Lei Geral dos Gases. Esteja atento aos casos particulares desta equação (isotérmica, isobárica e isovolumétrica), e não decore outras fórmulas, apenas simplifique a Lei Geral.

Quando nosso interesse é a quantidade de gás dentro de um recipiente, usamos a Equação de Estado do Gás ou Equação de Clapeyron. É a partir da Equação de Clapeyron que deduzimos o volume molar de um gás ideal nas CNTP (0ºC e 1 atm) como 22,4 L.

História da Química Orgânica

2009-03-31T11:53:00.001-07:00

As substâncias encontradas na natureza eram divididas na antiguidade, em três grandes reinos:

o vegetal,
o animal,
mineral.

Tanto o reino vegetal como o reino animal são constituídos por seres vivos ou orgânicos.

Apesar de serem conhecidas várias substâncias extraídas de produtos naturais, a Química como ciência, teve início no fim da Idade Média com o nome de "alquimia".
Os alquimistas, como eram chamados os primeiros pesquisadores tinham por objetivos:
- transformar qualquer metal em ouro - princípio chamado de "pedra filosofal" e
- o "elixir da vida", para prolongar a vida.

O médico Paracelso (Suiço) que também atuava no campo da alquimia, afirmou, que "o homem é um composto químico, cujas doenças são decorrrentes das alterações desta estrutura, sendo necessários medicamentos para combater as enfermidades."
Foi o início do uso de medicamentos para curar as enfermidades da época (séculos XVI e XVII).

Somente no século XVIII foram extraídas várias substâncias a partir de produtos naturais, além daquelas anteriormente conhecidas (vinho, fermentação da uva e os produtos obtidos pela destilação de várias outras substâncias).

Neste mesmo século - no ano de 1777-, a química foi dividida em duas partes de acordo com Torben Olof Bergmann:
- a Química Orgânica que estudava os compostos obtidos diretamente dos seres vivos e
- a Química Inorgânica que estudava os compostos de origem mineral.

Entretanto, o desenvolvimento da Química Orgânica era prejudicado pela crença de que, somente a partir dos organismo vivos - animais e vegetais - era possível extrair substâncias orgânicas. Tratava-se de uma teoria, conhecida pelo nome de "Teoria da Força Vital", formulada por Jöns Jacob Berzelius, que afirmava: a força vital é inerente da célula viva e o homem não poderá criá-la em laboratório."

Em 1828, após várias tentativas, um dos discipulos de Berzelius, mais precisamente Friedrich Wöhler, conseguiu por acaso obter uma substância encontrada na urina e no sangue, conhecida pelo nome de uréia.

Estando no laboratório, Wöhler aqueceu o composto mineral "cianato de amônio" e obteve a "uréia", composto orgânico, derrubando assim, a Teoria da Força Vital.

Após o êxito desta experiência vários cientistas voltaram ao laboratório para obter outras substâncias orgânicas e verificaram que o elemento fundamental era o carbono.

Em 1858 Friedrich A. Kekulé definiu a Química Orgânica como sendo a parte da química dos compostos do carbono.

Atualmente são conhecidos milhões de compostos orgânicos e diarimente, devido às pesquisas para a obtenção de novas substâncias, o número de compostos orgânicos aumenta consideravelmente.